2025年云南临沧市耿马自治县人民医院编制外护理人员招聘10人笔试高频难、易错点备考题库参考答案详解.docxVIP

2025年云南临沧市耿马自治县人民医院编制外护理人员招聘10人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、工作报告主要有三种形式。下面不属于工作报告的形式的是()

A.从中间到上下的形式

B.从上到下的形式

C.平级形式

D.从下到上的形式

【答案】：B

【解析】工作报告主要有三种形式，分别是从下到上的形式、平级形式和从上到下的形式，不包括从中间到上下的形式。考点：团队合作

2、餐饮服务提供者需建立健全食品安全管理制度，并配备专职或者兼职（）。

A.食品安全管理人员

B.营养师

C.烹饪师

D.选料师

【答案】：A

【解析】餐饮服务提供者为了有效开展食品安全管理工作，保障餐饮食品安全，应当建立健全食品安全管理制度，并配备相关人员。食品安全管理人员的职责是专门负责食品安全管理方面的工作，包括制定和执行食品安全相关制度、进行食品质量监控、员工培训等，配备专职或者兼职食品安全管理人员，能够确保餐饮服务过程中的食品安全管理工作得到有效落实。而营养师主要负责膳食营养搭配和健康饮食指导；烹饪师主要负责烹饪制作菜品；选料师主要负责食材的选择和采购方面工作，他们并非是餐饮服务提供者建立食品安全管理制度时必须配备的人员。所以该题应选配备专职或者兼职食品安全管理人员。

3、诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”描绘了庐山变化多姿的景象，并借景阐述道理。它所说明的道理是（）。

A.人由于自身的局限性，绝不可能认识事物的全貌

B.认识事物的全貌必须摆脱主观成见、超越狭小的范围

C.部分的观察不如全面的观察重要

D.不同的人看待同一事物，所得出的结论不同

【答案】：C

【解析】诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”意思是从不同角度看庐山呈现出不同面貌，之所以认不清庐山真正的面目，是因为人身处在庐山之中。这表明人们由于所处位置和角度的局限，难以全面、客观地认识事物，想要认识事物全貌就必须摆脱主观成见以及所处狭小范围的限制。认为人由于自身局限性绝不可能认识事物全貌，这种观点过于绝对，人是可以通过不断探索和努力去认识事物全貌的。诗句强调的是认识事物全貌的条件，而非部分观察和全面观察谁更重要。诗句主要强调的是认识受自身所处位置局限，并非不同人看待同一事物结论不同。所以该诗句说明的道理是认识事物的全貌必须摆脱主观成见、超越狭小的范围。

4、刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应，这是刑法的（）。

A.罪刑相适应原则

B.平等原则

C.宽严相济原则

D.罪刑法定原则

【答案】：A

【解析】刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应，此表述体现的是罪刑相适应原则。罪刑相适应原则的核心要求是刑罚的轻重必须与犯罪行为的社会危害性和犯罪人的人身危险性相匹配，做到重罪重罚、轻罪轻罚、罚当其罪。平等原则强调在刑法适用上，任何人不论其身份、地位等因素，都应被平等对待。宽严相济原则是刑事政策，要求在刑事司法活动中根据犯罪的具体情况，区别对待，做到宽中有严、严中有宽、宽严适度。罪刑法定原则是指法无明文规定不为罪、法无明文规定不处罚，强调犯罪和刑罚必须由法律明确规定。所以本题正确答案体现的是罪刑相适应原则。

5、张某于深夜在村子里闲逛，欲撬开李某家院子大门时，李某家中的狗狂叫并将其撕咬，张某仓皇而逃。张某的这种行为是（）。

A.犯罪预备

B.不构成犯罪

C.犯罪未遂

D.犯罪停止

【答案】：A

【解析】本题可依据不同犯罪形态的定义来分析张某的行为。犯罪预备是指为了犯罪，准备工具、制造条件的行为。制造条件的行为包括调查犯罪场所和被害人行踪、出发前往犯罪地点或者守候被害人的到来、诱骗被害人前往犯罪场所等。本题中张某深夜在村子里逛行，准备撬开李某家院子大门，这表明张某已经为实施犯罪创造了条件，处于准备阶段。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。“着手实行犯罪”意味着行为人已经开始实施刑法分则规定的具体犯罪构成要件的行为。而张某只是准备撬门，尚未开始实施盗窃财物等符合盗窃罪构成要件的实行行为，所以不属于犯罪未遂。犯罪停止并不是一个规范的法律术语，在刑法中主要是指犯罪的完成形态（犯罪既遂）以及未完成形态（犯罪预备、犯罪未遂、犯罪中止），所以该表述不准确。不构成犯罪的说法错误，张某主观上有实施犯罪的故意，并且已经开始为犯罪创造条件，具有一定的社会危害性，并非不构成犯罪。综上所述，张某的这种行为是犯罪预备。

6、苹果公司因产品时尚且具备创新性而闻名全球，拥有稳定的客户群体，其手机产品持续更新换代，深受全球消费者的青睐。该公司目前的发展处于下列哪个阶段？（）

A.孕育阶段

B.成长阶段

C.成熟阶段

D.衰退阶段