北师版二年级数学上册 第二单元2课桌有多长.pptxVIP

第2课时课桌有多长

北师版数学二年级上册课件

二、测量（一）

情境导入

看！我们的课桌摆得多整齐呀！

上节课我们学习了如何测量教室的长度，同学们能试着测量一下课桌的长度吗？

新知探究

你的课桌有多长呢？

活动要求

1、自由选择测量工具。

2、分工合作，一人测量，

另一人做好记录。

3、2分钟时间，总结汇报。

新知探究

课桌有6拃长。

用拃（zhă）测量

课桌有4支铅笔长。

用铅笔测量

新知探究

可以用尺子测量物体的长度，认一认。

0刻度

表示“刻度线”

表示“刻度”

表示“起点”

厘米是常用的长度单位，也可写作cm。

1厘米写作1cm。

新知探究

新知探究

这样量对吗？想一想，说一说。

新知探究

这样量对吗？想一想，说一说。

新知探究

试一试

新知探究

①在对准0刻度处画一个点（起始点）。

②从这个点开始沿尺子画，画到刻度4。

③在对准刻度4处画一个点（终止点），然后在线的上方写上4厘米。

4厘米

5厘米

5厘米

想一想，画一画。

②线的一端对准尺子的0刻度，另一端对着刻度几，线的长度就是几厘米。

③按照左面画线方法画一画。

回形针长（）厘米电池长（）厘米

选自“典中点”经典题库

当堂练习

看一看，填一填。

2

4

当堂练习

4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。

6+4+3=13(厘米)

10+4+3=17(厘米)

10+6+3=19(厘米)

4+4+4+4=16(厘米)

13＜16

17＞16

19＞16

选自教材第24页“练一练”

当堂练习

思路点拨：从刻度8画到刻度14，从刻度9画到刻度15或从刻度10画到刻度16，都可以画出长6厘米的线。

5.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条长6厘米的线。

选自教材第24页“练一练”

课堂总结

源于“点拨”

用尺子测量物体长度的方法:

(1)物体的一端对准0刻度，另一端对准的刻度是几，物体的

长度就是几厘米;

(2)物体的两端分别对准两个整刻度，大刻度减去小刻度，得数是多少物体的长度就是多少厘米。

用尺子画线的方法:

(1)从尺子的0刻度画起，画多长的线，就画到相应的刻度为止;

(2)从尺子的任意一个刻度画起，画到另一个刻度为止，两个刻度的差等于要画的线的长度。

课后作业

1.请完成教材第24页“练一练”的第1～3题。

2.请完成《》对应课时。

同学们，今天的课你们有哪些收获呢？

感谢同学们的聆听

《劝学》

颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。