北师版二年级数学上册 第二单元3 1米有多长.pptxVIP

第3课时1米有多长

北师版数学二年级上册课件

二、测量（一）

情境导入

画一条比7厘米短2厘米的线。

5厘米

新知探究

新知探究

1厘米

1厘米

把100根1厘米长的小棒从头到尾接起来就是1米。

1米=100厘米，米可以用m表示。

新知探究

1米到我这里。

1米到我这里。

新知探究

①选择合适的工具，用米尺测量，每次用米尺量出1米，量完一次做一个记号，紧挨着量下一次。

②测量教室从一头到另一头的长度有几个1米，长度就是几米。

门高约2。一拃长约15。

黄瓜长约20。橡皮长约3。

李老师身高约175。树高约10。

要正确填出“厘米”或“米”，就要结合实际想一想1厘米有多长，1米有多长。比如门比较高，比我们的身高还要高，橡皮比较短，和手指的长短差不多……所以门的高度用“米”作单位比较合适，橡皮的长度用“厘米”作单位比较合适……

新知探究

米

厘米

厘米

厘米

厘米

米

新知探究

试一试

估一估，晨晨和机灵狗分别有多高？

晨晨

高约（）厘米

高约（）厘米

高约（）厘米

高约（）厘米

新知探究

估一估，晨晨和机灵狗分别有多高？

100

100厘米的一半是50厘米。

50

晨晨

新知探究

新知探究

量一量，黑板有多长？

黑板的长是米厘米。

2

60

选自“典中点”经典题库

当堂练习

在括号里填上“厘米”或“米”。

小明的手掌宽约7（）一支铅笔长约18（）

大树高约10（）衣柜高约2(）

香蕉长约17（）教室的长约12（）

厘米

厘米

米

米

厘米

米

选自教材第27页“练一练”

当堂练习

3.谁猜得对。

估计

测量

教室宽

米

米厘米

门高

米

米厘米

（）

米

米厘米

选自教材P27页“练一练”

当堂练习

4.估一估，量一量。

6

2

8

6

2

8

33

10

15

可以找一个实际物体作标准进行估计，测量时注意测量方法，正确测量。

教室长

说一说，估计时你有什么好办法？测量时要注意什么？

选自教材第27页“练一练”

课堂总结

源于“点拨”

①测量比较长的物体用“米”作单位，米是常用的长度单位，也可以写作m。

②1米里面有100个1厘米。

1米等于100厘米，也可以写作1m＝100cm。

④记录物体长度的方法:结果是整米的就用米作单位，不是整米的，1米以下就用厘米作单位，1米以上可以记作几米几厘米。

③估测物体长度的方法:先确定标准，再进行比较，得出估计值。

课后作业

1.请完成教材第27页“练一练”的第1、2、5题。

2.请完成《》对应课时。

同学们，今天的课你们有哪些收获呢？

感谢同学们的聆听

《劝学》

颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。