2023年黑龙江省哈尔滨市香坊区哈平路街道招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年黑龙江省哈尔滨市香坊区哈平路街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、工作压力、家庭暴力、自我发展、服务机构管理等可以成为社会工作研究的问题，这是从（）角度对社会工作研究对象所作的界定。

A.人群

B.议题

C.视角

D.结果

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作研究对象不同界定角度的理解。社会工作研究对象的界定可从多个角度进行。从人群角度，是指研究特定的人群，如老年人、儿童等；从视角角度，侧重于研究的切入点和方式；从结果角度，通常关注研究达成的成果等。而题目中提到的工作压力、家庭暴力、自我发展、服务机构管理等，它们都属于特定的议题。这些议题聚焦于社会现象、问题和事务本身，是社会工作研究关注的具体内容范畴。所以这是从议题角度对社会工作研究对象所作的界定，答案选B。

2、在我国，拟定统筹城乡就业发展规划和政策、完善就业公共服务体系的工作由()负责。

A.民政部

B.人力资源和社会保障部

C.教育部

D.卫生部

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对我国不同部门职责的了解。在我国的行政体系中，各部门有着明确的职责分工。选项A，民政部主要负责社会救助、社会福利、基层政权建设、婚姻登记等社会事务方面的工作，并不负责统筹城乡就业发展规划和政策以及完善就业公共服务体系，所以A选项错误。选项C，教育部主要负责教育事业的规划、管理、教学质量提升等教育相关工作，与统筹城乡就业事务关联不大，故C选项不正确。选项D，卫生部（现称国家卫生健康委员会）主要聚焦于医疗卫生健康领域，如医疗服务、疾病防控、卫生健康政策制定等，并非是负责就业相关工作的部门，因此D选项也不符合。而人力资源和社会保障部承担着统筹城乡就业发展规划和政策的拟定工作，通过制定科学合理的政策来促进就业，同时完善就业公共服务体系，为求职者和用人单位搭建良好的交流平台，促进就业市场的健康有序发展。所以答案选B。

3、医疗救助标准，由（）按照经济社会发展水平和医疗救助资金情况确定、公布。

A.县级以上人民政府

B.市级以上人民政府

C.省级以上人民政府

D.市民政局

【答案】：A

【解析】本题主要考查医疗救助标准确定和公布主体的相关知识。在我国的行政管理体系与社会保障工作机制中，医疗救助标准的确定和公布是一项重要且需结合多方面因素综合考量的工作。县级以上人民政府在地方治理中具有统筹协调地方经济社会发展水平的能力，能够根据当地实际情况，全面权衡财政状况、居民医疗需求等多方面因素。相较于市级以上人民政府、省级以上人民政府，县级以上人民政府更贴近基层实际情况，更能精准把握当地医疗救助资金的具体规模与使用状况，进而科学合理地确定和公布符合当地实际的医疗救助标准。而市民政局虽在医疗救助工作的具体实施和管理中发挥着重要作用，但它并不具备全面统筹经济社会发展水平和确定救助标准的权力。所以本题的正确答案是A选项，县级以上人民政府负责按照经济社会发展水平和医疗救助资金情况确定、公布医疗救助标准。

4、社会工作教育性督导可以缓解被督导者的工作压力，下列督导者的做法中，体现社会工作督导教育性功能的是（）。

A.协助被督导者识别和处理焦虑情绪

B.鼓励被督导者再尝试新的介入方法

C.引导被督导者看到自己的工作成效

D.帮助被督导者练习情绪管理的技巧

【答案】：B

【解析】本题考查对社会工作督导教育性功能的理解与应用，关键在于明确教育性功能是着重提升被督导者知识、技巧与能力等方面。选项A，协助被督导者识别和处理焦虑情绪，主要侧重于缓解被督导者的情绪问题，属于支持性功能的范畴，其目的是给予被督导者情感上的支持，并非提升其专业知识或技巧，所以该选项不符合教育性功能的要求。选项B，鼓励被督导者再尝试新的介入方法，这有助于被督导者拓展工作思路，学习和运用新的专业技巧，进而提升其专业能力，这与社会工作督导教育性功能中提升被督导者知识、技巧和能力的内涵相契合，因此该选项正确。选项C，引导被督导者看到自己的工作成效，主要是增强被督导者的自信心和工作成就感，属于支持性功能的体现，重点在于给予被督导者心理上的激励，而非针对其专业技能的教育提升，所以该选项不正确。选项D，帮助被督导者练习情绪管理的技巧，其核心在于提升被督导者应对自身情绪的能力，更多的是属于支持性功能的内容，主要是为被督导者提供情感支持和情绪管理的帮助，并非聚焦于专业工作技巧和知识的教育，所以该选项也不符合要求。综上，答案选B。

5、社会工作者小李在地处城乡结合部的某社区开展实地调查时发现，该社区周边环境差，公共服务设施不足，社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。为此，社会工作者小李开展了一系列服务，如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。社会工作者在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的(