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《3-6岁儿童学习与发展指南》考试题库及答案

一、单项选择题

1.幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

A.直接经验

B.间接经验

C.书本知识

D.课堂学习

答案：A。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取知识和技能，而不是主要依靠间接经验、书本知识或单纯的课堂学习。

2.《指南》从健康、语言、社会、科学、（）五个领域描述幼儿的学习与发展。

A.艺术

B.数学

C.美术

D.音乐

答案：A。《指南》涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，全面关注幼儿在不同方面的学习与发展，艺术领域包括美术和音乐等方面的内容。

3.健康领域中，3-4岁幼儿能行走（）公里左右。

A.1

B.1.5

C.2

D.2.5

答案：A。在健康领域的动作发展目标中，3-4岁幼儿能行走1公里左右（途中可适当停歇）。

4.语言领域中，（）岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。

A.3-4

B.4-5

C.5-6

D.以上都不对

答案：C。在语言领域的表达能力目标中，5-6岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。3-4岁幼儿能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事；4-5岁幼儿能较连贯地讲述一件事情。

5.社会领域中，4-5岁幼儿能与同伴友好相处，会运用（）等方式表达自己的请求。

A.协商

B.命令

C.哭闹

D.争抢

答案：A。4-5岁幼儿在社会交往中开始有一定的策略，会运用协商等方式表达自己的请求，而命令、哭闹、争抢都不是适宜的表达请求的方式。

6.科学领域中，3-4岁幼儿对周围很多事物和现象感兴趣，常常问各种问题，喜欢（）。

A.探索

B.实验

C.观察

D.玩耍

答案：C。3-4岁幼儿在科学领域表现出对周围事物和现象的好奇，常常问问题，并且喜欢观察，探索和实验对于这个年龄段幼儿来说能力要求相对较高，玩耍则没有突出科学领域的特点。

7.艺术领域中，4-5岁幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌，能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲（）来表达自己的心情。

A.编词

B.编曲

C.伴奏

D.伴舞

答案：A。4-5岁幼儿在艺术领域的音乐表现方面，能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达心情，编曲对于这个年龄段幼儿难度较大，伴奏和伴舞更侧重于动作和配合方面，与编词表达心情的特点不同。

8.《指南》目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

A.末期

B.初期

C.中期

D.全期

答案：A。《指南》目标部分是对每个年龄段末期幼儿的发展水平提出合理期望，为教师和家长了解幼儿在不同阶段应达到的程度提供参考。

9.健康领域中，5-6岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）小时以上。

A.半

B.1

C.1.5

D.2

答案：D。在健康领域的适应能力目标中，5-6岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动2小时以上。

10.语言领域中，幼儿期是语言发展，特别是（）发展的重要时期。

A.书面语言

B.口头语言

C.外语

D.方言

答案：B。幼儿期是口头语言发展的关键时期，幼儿主要通过日常的交流和互动来学习和发展口头语言，书面语言、外语和方言的学习在幼儿期不是重点发展内容。

二、多项选择题

1.《指南》的实施应遵循以下哪些原则（）。

A.关注幼儿学习与发展的整体性

B.尊重幼儿发展的个体差异

C.理解幼儿的学习方式和特点

D.重视幼儿的学习品质

答案：ABCD。《指南》实施要关注幼儿学习与发展的整体性，因为幼儿的发展是各个领域相互关联、相互影响的；要尊重个体差异，每个幼儿的发展速度和特点不同；要理解幼儿以直接经验为基础的学习方式和特点；还要重视幼儿的学习品质，如好奇心、主动性、坚持性等。

2.健康领域包括（）子领域。

A.身心状况

B.动作发展

C.生活习惯与生活能力

D.自我保护能力

答案：ABC。健康领域包括身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个子领域，自我保护能力可以包含在生活习惯与生活能力等方面，不是单独的子领域。

3.语言领域的子领域有（）。

A.倾听与表达

B.阅读与书写准备

C.语言理解

D.语言表达

答案：AB。语言领域包括倾听与表达、阅读与书写准备两个子领域，语言理解和语言表达可以分别包含在倾听与表达等方面，不是独立的子领域。

4.社会领域的子领域有（）。

A.人际交往