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2025年综合类-中学教育学-第三章教育与个人的发展历年真题摘选带答案(5卷单选一百题)

2025年综合类-中学教育学-第三章教育与个人的发展历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】埃里克森心理社会发展理论中，成年后期（60岁及以上）的主要发展任务是？

【选项】A.自主与羞怯B.道德推理与秩序C.自我整合与绝望D.主动性与内疚

【参考答案】C

【详细解析】埃里克森第八阶段（成年后期）的核心矛盾是自我整合与绝望，个体需整合一生经验以避免绝望感。选项C正确，其他选项对应前七阶段：A（2-4岁）、B（7-12岁）、D（3-6岁）。

【题干2】皮亚杰认知发展阶段中，“形式运算阶段”主要出现在哪个年龄范围？

【选项】A.2-7岁B.7-11岁C.12岁及以上D.4-8岁

【参考答案】B

【详细解析】皮亚杰形式运算阶段起始于7-11岁，儿童开始具备逻辑抽象思维，能理解假设性问题。选项B符合理论描述，其他选项对应感知运动（A）、前运算（D）和具体运算（C）阶段。

【题干3】加德纳多元智能理论中，不包括以下哪种智能？

【选项】A.音乐智能B.逻辑数学智能C.空间智能D.运动智能

【参考答案】D

【详细解析】加德纳提出的七种智能包括语言、逻辑数学、空间、音乐、身体动觉、人际和内省，未明确包含运动智能（运动技能属于身体动觉范畴）。选项D错误。

【题干4】维果茨基“最近发展区”理论中，个体实际发展水平与潜在发展水平的差距称为？

【选项】A.学习曲线B.跨越区C.帮助区D.师生区

【参考答案】B

【详细解析】最近发展区（ZPD）指在成人或更有能力的同伴帮助下，儿童能达到的潜在发展水平与现有水平的差距。选项B正确，其他术语为干扰项。

【题干5】科尔伯格道德发展阶段理论中，“习俗水平”包含哪两个阶段？

【选项】A.服从与惩罚导向B.规则与秩序导向C.权利与公平导向D.社会契约导向

【参考答案】B

【详细解析】科尔伯格习俗水平包含“服从与惩罚导向”（阶段3）和“规则与秩序导向”（阶段4），强调社会规范的重要性。选项B正确，其他选项对应前习俗（A、C）和后习俗（D）水平。

【题干6】布朗芬布伦纳生态系统理论中，最外层系统是？

【选项】A.微系统B.中间系统C.外层系统D.外层系统与宏观系统

【参考答案】D

【详细解析】布朗芬布伦纳生态系统包括微观（个体与直接环境）、中观（个体与间接环境互动）、外层（社区）、宏观（文化）和超系统（社会结构），最外层包含外层系统与宏观系统。选项D正确。

【题干7】人本主义教育观中，强调“以学生为中心”的教育家是？

【选项】A.赫钦斯B.布鲁纳C.罗杰斯D.巴格莱

【参考答案】C

【详细解析】罗杰斯是人本主义代表人物，主张以学生为中心的非指导性教学，强调情感体验与自我实现。选项C正确，其他选项对应进步主义（杜威）、结构主义（布鲁纳）和效率主义（巴格莱）。

【题干8】弗洛伊德精神分析理论中，“超我”形成的关键期是？

【选项】A.口欲期B.性蕾期C.潜伏期D.生殖期

【参考答案】B

【详细解析】弗洛伊德性心理发展阶段中，性蕾期（3-6岁）是超我（道德约束）形成的关键期，儿童开始区分对异性的情感。选项B正确，其他选项对应口欲（A）、潜伏（C）、生殖（D）期。

【题干9】布鲁姆教育目标分类学中，“认知领域”最高层次目标是？

【选项】A.知识B.理解C.应用D.创造

【参考答案】D

【详细解析】布鲁姆修订版认知目标从记忆（知识）到创造（最高级），包含分析、评价、创造。选项D正确，传统分类中“创造”为最高级。

【题干10】班杜拉社会学习理论中，“观察学习”的核心机制是？

【选项】A.强化B.模仿C.认知失调D.习得性无助

【参考答案】B

【详细解析】班杜拉强调观察学习（模仿）的重要性，认为个体通过观察他人行为及其后果调整自身行为。选项B正确，其他选项为行为主义或认知理论概念。

【题干11】杜威“做中学”理论反对的旧教育模式是？

【选项】A.传授知识B.实验教学C.经验主义D.标准化考试

【参考答案】A

【详细解析】杜威批判传统教育以教材为中心的灌输式教学，主张通过经验与活动学习。选项A正确，其他选项符合其主张。

【题干12】霍华德·加德纳提出的“多元智能”中，哪项属于音乐智能？

【选项】A.识别乐谱B.即兴创作C.演奏乐器D.感知音调

【参考答案】C

【详细解析】音乐智能包括对节奏、音调、旋律的