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《用计算器探索规律》说课义务教育人教版五年级上册第三单元
目录说课12教材分析3教法学法4板书设计
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教材分析本节课旨在通过计算器这一工具,引导学生探索小数除法中的数学规律。教材设计了一系列由浅入深的小数除法题目,鼓励学生使用计算器进行计算,并观察计算结果,从中发现数学规律。这样的设计不仅锻炼了学生的计算能力,还培养了学生的观察力和逻辑思维能力。
学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础,包括小数除法的计算方法和使用计算器的技能。然而,他们可能还缺乏主动探索数学规律的意识和能力。因此,本节课需要激发学生的学习兴趣,引导他们积极参与探索活
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