学习教育进展情况汇报:强化作风建设,筑牢市场监管廉洁防线.docVIP

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学习教育进展情况汇报:强化作风建设,筑牢市场监管廉洁防线

自开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育以来,我局积极响应上级号召,将其作为一项重要政治任务,紧密结合市场监管工作实际,扎实推进各项工作,确保学习教育取得实效。通过深入学习、全面自查、专项整治等一系列举措,全局干部职工的纪律意识和规矩意识明显增强,工作作风显著改进,为推动市场监管事业高质量发展提供了有力保障。现将我局学习教育进展情况汇报如下:

一、强化学习教育,筑牢思想根基

习近平总书记强调,作风建设是永恒课题,要标本兼治,经常抓、见常态,深入抓、见实效,持久抓、见长效。我局深刻认识到学习教育的重要性,将其作为改进工作作风、提升队伍素质的重要抓手,通过多种形式,组织全局干部职工深入学习中央八项规定精神,切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。

(一)丰富学习形式,确保学习全覆盖。一是组织专题学习。通过党组中心组学习、支部“三会一课”、专题讲座等形式,组织全局干部职工深入学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定及其实施细则精神,累计开展专题学习XX次,参与人数达XX人次。二是开展线上学习。利用学习强国、微信公众号等平台,推送中央八项规定精神相关学习资料XX篇,方便干部职工随时随地学习。三是举办知识测试。组织全局干部职工参加中央八项规定精神知识测试,参与率达100%,测试平均成绩XX分,有效检验了学习效果。

(二)强化警示教育,增强纪律意识。一是观看警示教育片。组织全局干部职工观看《作风建设永远在路上》《正风肃纪纪实》等警示教育片XX部,通过典型案例,深刻剖析违规违纪行为的危害,引导干部职工自觉遵守纪律规矩。二是通报典型案例。及时传达学习上级纪委监委关于违反中央八项规定精神典型案例的通报,累计通报XX起,用身边事教育身边人,形成有力震慑。三是开展廉政谈话。局党组书记与班子成员、班子成员与分管科室负责人、科室负责人与科室成员分别开展廉政谈话,累计谈话XX人次,做到早提醒、早预防。

(三)注重学习转化,提升工作效能。一是开展学习讨论。组织全局干部职工围绕学习中央八项规定精神,结合自身工作实际,开展专题讨论XX次,引导干部职工将学习成果转化为改进工作作风、提升工作效能的实际行动。二是优化工作流程。对市场监管各项工作流程进行全面梳理,简化办事环节,提高工作效率,累计优化工作流程XX项。三是强化服务意识。积极开展“我为群众办实事”实践活动,主动为企业和群众提供优质服务,累计为企业和群众办实事XX件,得到了广泛好评。

二、聚焦专项整治,严肃查处违规行为

习近平总书记指出,要以钉钉子精神纠治“四风”,坚决反对特权思想和特权现象。我局以违规吃喝专项整治和群众身边不正之风和腐败问题专项整治为重点,坚持问题导向,强化监督检查,严肃查处违规违纪行为,推动中央八项规定精神落地生根。

(一)开展违规吃喝专项整治。一是全面自查自纠。组织全局干部职工对照违规吃喝问题的各种表现形式,认真开展自查自纠,填写《违规吃喝问题自查自纠登记表》XX份,未发现违规吃喝问题。二是加强监督检查。成立专项检查组,采取明察暗访、随机抽查等方式,对机关食堂、公务接待场所等进行监督检查XX次,重点检查公务接待是否规范、是否存在违规饮酒等问题,未发现违规行为。三是畅通举报渠道。通过设立举报电话、举报邮箱等方式,畅通群众举报渠道,鼓励群众对违规吃喝问题进行监督举报,截至目前,未收到相关举报线索。

(二)整治群众身边不正之风和腐败问题。一是聚焦民生领域。围绕食品、药品、特种设备、工业产品质量安全等民生领域,加大监管执法力度,严厉打击各类违法行为,累计查处案件XX起,罚款XX万元,切实维护了群众的合法权益。二是规范行政审批行为。对市场监管领域行政审批事项进行全面梳理,优化审批流程,压缩审批时限,提高审批效率,累计压缩审批时限XX%。同时,加强对行政审批行为的监督,严肃查处吃拿卡要等违规违纪行为,未发现相关问题。三是加强基层执法队伍建设。通过开展业务培训、执法比武等活动,提升基层执法队伍的业务能力和综合素质,累计开展培训XX次,培训人数达XX人次。同时,加强对基层执法人员的监督管理,规范执法行为,严肃查处不作为、乱作为等问题,累计处理相关人员XX人。

(三)加强作风建设监督检查。一是建立健全监督机制。制定《市市场监督管理局作风建设监督检查办法》,明确监督检查的内容、方式和程序,确保监督检查工作常态化、制度化。二是开展定期检查。每月组织一次作风建设监督检查,重点检查工作纪律、服务态度、工作效率等方面的情况,累计开展检查XX次,发现并整改问题XX个。三是强化结果运用。将作风建设监督检查结果与干部职工的绩效考核、评先评优挂钩,对作风建设表现突出的个人和科室进行表彰奖励,对存在问题的进行通报批评,累计表彰奖励XX个科室和XX名个人

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