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2023年黑龙江省牡丹江市林口县龙爪镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、针对部分高三学生因学习任务繁重,出现焦虑、失眠,学习效率下降的情况,社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组,目的是帮助高三学生学习自我减压方法,释放压力,调适心情,降低焦虑,提高学习效率。该小组依据的是()。
A.阿德勒式小组理论
B.精神分析小组理论
C.行为治疗小组理论
D.完型治疗小组理论
【答案】:C
【解析】本题主要考查不同小组理论在实际案例中的应用。解题的关键在于理解各个理论的核心要点,并将其与题干中社会工作者举办小组的目的和方式进行匹配。选项A:阿德勒式小组理论阿德勒式小组理论强调个体追求优越、社会兴趣以及生活风格等概念,注重通过分析个体的生活经历和内在心理动力来促进个人成长。然而,题干中主要关注的是帮助高三学生学习自我减压方法、释放压力以提高学习效率,并未涉及到阿德勒式小组理论所强调的这些方面,所以该选项不符合题意。选项B:精神分析小组理论精神分析小组理论侧重于挖掘个体潜意识中的冲突和欲望,通过分析过去的经历来解决心理问题。而题干着重于教授学生具体的自我减压方法,并非深入探究潜意识层面的冲突,因此该选项也不正确。选项C:行为治疗小组理论行为治疗小组理论关注的是通过改变个体的行为来解决问题。在本题中,社会工作者举办“放飞心灵”小组,帮助高三学生学习自我减压方法,这种从行为层面入手,教授学生具体的减压行为和技巧,以达到释放压力、调适心情、降低焦虑和提高学习效率的目的,与行为治疗小组理论的核心观点相符,所以该选项正确。选项D:完型治疗小组理论完型治疗小组理论强调个体的整体体验和自我觉察,注重帮助个体认识和整合自己的各个方面。但题干中并没有体现出对学生整体体验和自我觉察的着重培养,主要还是围绕减压方法的学习,所以该选项不合适。综上,正确答案是C。
2、王女士与丈夫婚后育有一女,生活稳定和谐,自从政策放开要了二宝后,王女士既要辅导大女儿功课,又要照顾二宝生活,手忙脚乱,疲于应付,对丈夫抱怨日增。在社会工作者介入下,王女士的丈夫也参加到对两个孩子的照顾中来,夫妻两个在共同承担家庭责任中加深了感情,也密切了亲子之间的关系。上述案例最能体现的社会工作理论视角是:
A.人类行为与环境
B.系统理论
C.认知行为理论
D.增能理论
【答案】:B
【解析】本题主要考查对不同社会工作理论视角的理解与运用,以此判断案例所体现的理论视角。选项A:人类行为与环境理论人类行为与环境理论强调个人的行为和发展受到环境的影响,关注人与环境之间的相互作用。但在本题案例中,重点并非在于阐述王女士的行为如何受环境影响或者她的行为对环境的反作用,而是家庭系统内部各部分关系和功能的变化,所以该选项不符合题意。选项B:系统理论系统理论认为,一个系统是由相互关联的部分组成,其中一个部分的变化会影响到其他部分。在本案例中,家庭就是一个系统,王女士、丈夫和两个女儿是系统的组成部分。政策放开要二宝这一事件打破了原来家庭系统的平衡,王女士手忙脚乱、抱怨日增。社会工作者介入后,丈夫参与照顾孩子,家庭系统中各部分重新调整,夫妻感情加深、亲子关系密切,家庭系统恢复了良好的运行状态,充分体现了系统理论中系统各部分相互影响、相互作用的观点,该选项正确。选项C:认知行为理论认知行为理论主要关注人的认知和行为之间的关系,认为人的情绪和行为是由其认知决定的。案例中并没有涉及到王女士及其丈夫认知的改变以及由此带来的行为变化相关内容,所以该选项不正确。选项D:增能理论增能理论强调帮助服务对象增强自身的能力和权力,使其能够更好地应对生活中的挑战。而本题案例重点在于家庭系统的调整和关系的改善,并非强调提升王女士或其丈夫的个人能力,所以该选项也不合适。综上,本题正确答案是B选项。
3、老马早年丧妻,有两子一女,2015年5月,老马去世,其生前分别于2009年、2011年、2013年先后依法订立自书遗嘱、公证遗嘱和代书遗嘱各一份,将自己的一套住房处分给不同的子女,三份遗嘱相互冲突。根据《继承法》,老马的住房继承应当按照()办理。
A.自书遗嘱
B.公证遗嘱
C.代书遗嘱
D.法定继承
【答案】:C
【解析】本题主要考查遗嘱继承的相关法律规定。在《民法典》施行前,依据当时有效的《继承法》规定,遗嘱人可以撤销、变更自己所立的遗嘱。立有数份遗嘱,内容相抵触的,以最后的遗嘱为准。在本题中,老马先后于2009年订立自书遗嘱、2011年订立公证遗嘱、2013年订立代书遗嘱,且三份遗嘱相互冲突。自书遗嘱、公证遗嘱、代书遗嘱都属于合法有效的遗嘱形式。由于代书遗嘱是老马最后订立的遗嘱,按照“以最后的遗嘱为准”这一法律原则,老马的住房继承应当按照代书遗嘱办理。所以本题正确答案是C选项。而A选项自书遗嘱订立时间最早
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