2023年黑龙江省鹤岗市绥滨县北岗乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年黑龙江省鹤岗市绥滨县北岗乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小李设计了一个旨在提升无业青年自信心的小组，小组工作第四节开始，小李引导组员共同完成了“挑战北斗星”的游戏。

A.引导组员讨论参加活动的收获，交流给自己的启发

B.引导组员彼此交流与合作，协助小组互助网络行成

C.引导组员形成稳定关系，促使小组进程有规律可循

D.引导组员间形成相互信任的氛围，增加小组凝聚力

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会工作者在小组工作中某一环节目标的理解。题干描述的是社会工作者小李在小组工作第四节引导组员完成“挑战北斗星”游戏后应开展的后续工作。选项A正确。引导组员讨论参加活动的收获，交流给自己的启发，这一行为能够促使组员对游戏进行深度反思，强化游戏对组员个人成长的积极影响，帮助组员将游戏中的体验与提升自信心的目标相联系，符合提升无业青年自信心这一小组目标。选项B，引导组员彼此交流与合作，协助小组互助网络形成，虽然交流合作和互助网络对小组有积极意义，但重点在于小组整体的互动结构，未直接针对组员自信心的提升。选项C，引导组员形成稳定关系，促使小组进程有规律可循，更多关注的是小组运行的稳定性和秩序性，与提升组员自信心的直接关联不大。选项D，引导组员间形成相互信任的氛围，增加小组凝聚力，固然能营造良好的小组环境，但没有聚焦到让组员从游戏经历中汲取自信提升的力量这一关键目标。综上所述，正确答案是A。

2、某中学社会工作者小李在服务对象筛查的过程中发现，小志个子比较矮，学习成绩差，性格内向，也不会处理同学关系，老师同学常常忽略他。久而久之，他也觉得自己没用，变得越来越孤僻。小李计划通过增强小志个人“内在优势”提升其抗逆力。为此，小李最适宜的做法是协助小志（）。

A.建立关怀支持的人际环境

B.获得有意义的参与机会

C.设立明确清晰的行为规范

D.塑造美好乐观的自我形象

【答案】：D

【解析】本题聚焦于社会工作者助力服务对象小志增强个人“内在优势”以提升抗逆力的适宜做法。小志因自身条件及外界忽视，产生自我否定，变得孤僻，所以关键在于从内部激发其积极力量。A选项建立关怀支持的人际环境，侧重于外部环境营造，并非直接增强小志的“内在优势”，故不合适。B选项获得有意义的参与机会，主要是提供外部活动平台，未触及核心的内在自我认知构建，不符合题意。C选项设立明确清晰的行为规范，更多是规范行为层面，不能从根本上提升小志对自身的认可和内在优势感。而D选项塑造美好乐观的自我形象，能够从内心深处改变小志对自己“没用”的看法，使他认识到自身价值，增强自信心和内在力量，这与增强个人“内在优势”以提升抗逆力的目标高度契合。因此，本题正确答案为D。

3、依据现行的《天津市志愿服务条例》规定，志愿者应当具有相应的（）能力。

A.合法行为

B.服务行为

C.表示行为

D.民事行为

【答案】：D

【解析】本题主要考查对《天津市志愿服务条例》中关于志愿者能力规定的理解。解题关键在于明确各个选项所代表行为能力的含义，并结合志愿服务实际情况进行分析。A选项合法行为能力，合法行为是指符合法律规定的行为，但合法行为能力并非该条例针对志愿者所强调的特定能力范畴，它侧重于行为的合法性判断，与志愿服务所需的直接能力关联不大。B选项服务行为能力，这一表述比较宽泛，服务行为本身包含多种内容，但缺乏明确的界定和规范指向，不能准确体现条例规定中对志愿者能力的核心要求。C选项表示行为能力，表示行为通常是指将内心意思以一定方式表现于外部的行为，它更多涉及到意思表示方面，与志愿者参与志愿服务所需的关键能力不直接相关。D选项民事行为能力，依据现行的《天津市志愿服务条例》规定，志愿者应当具有相应的民事行为能力。民事行为能力是指民事主体能以自己的行为取得民事权利、承担民事义务的资格。志愿者参与志愿服务活动，必然要与他人、组织等产生各种民事关系，具备相应的民事行为能力能够确保志愿者在服务过程中正确行使权利、履行义务，保障志愿服务活动的正常开展。所以本题应选D。

4、下列做法中，属于社会工作者对同事的伦理责任是()。

A.公正与服务

B.团队内相互协助

C.倡导社会与政治行动

D.负责管理个案

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者对同事的伦理责任相关知识。解题的关键在于准确理解每个选项所涉及的伦理责任范畴，并判断其是否属于对同事的伦理责任。选项A“公正与服务”主要体现的是社会工作者对服务对象应秉持的伦理责任原则，强调在提供服务过程中要做到公平公正地对待服务对象，重点在于服务对象层面，而非针对同事，所以该选项不符合题意。选项B“团队内相互协助”明确指出了是在团队工作中同事之间的互动与责任。在社会工作实务中，团队协作是非常重要的，同事之间相互支持、配合、