《声声慢》优质课一等奖.pptxVIP

声声慢满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？李清照0203010405寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。雁过也，正伤心，却是旧时相识。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？快速背诵

李清照01寻寻觅……，冷冷清……，凄凄惨惨……。02乍暖还寒……，最难……。03三杯两盏……，怎……、晚来……？04雁……，正……，却是旧时……。05满地黄花……，憔悴……，如今有谁……？06守着……，独自怎生……？07梧桐更兼……，到……，点点……。08这……，怎一个愁字……？09声声慢快速背诵

李清照01寻……，冷……，凄……。02乍……，最……。03三……，怎……、晚……？04雁……，正……，却……。05满……，憔……，如……？06守……，独……？07梧……，到……，点……。08这……，怎……？09声声慢快速背诵

凄婉迷惘愁苦哀怨大家听完这首词的朗读后有什么感受（四字）初步感知

走近作者

内容探究包含了哪些方面的内容？以情结束愁——“词眼”思考：这首词的词眼是哪个字？

孀居之悲01沦落之苦02亡国之痛03愁04思夫05思乡06思国07有哪些方面的内容？08

析意象淡酒秋风秋雁黄花梧桐细雨内容探究

分组学习四个同学一个小组，研读本词，针对这首词提出一个以上的问题，并总结好答案，写在纸上。讨论结束后向全班同学展示大家的问题和答案。（8分钟）

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚形式上，⑴音乐美、音韵美增强感情内容上，奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调七组叠字无一愁字，却字字含愁，声声是愁。音韵上徘徊婉转，感情上层层递进，使全词顿挫凄绝，如泣如咽

课外拓展“三李”写愁的对比愁长愁多愁重——《武陵春·春晚》李清照：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。03——《虞美人》李煜：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。02——《秋浦歌》李白：白发三千丈，缘愁是个长。01

课后作业作业布置请同学们收集整理跟“愁”有关的诗词名句。请同学们插上想像的翅膀，用自己的语言把这首词改写成一篇优美的散文，500字以上。

谢谢指导！