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2024年小学四年级上册语文教案（精选20篇）

作为一名人民教师，时常需要编教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程

做适当的必要的调整。那要怎么好教案呢？以下是我帮大家整理的小学四年级上册语文教案，

仅供参考，欢迎大家阅读。

小学四年级上册语文教案1

教学目标

1.采用多种识字方法自主识字8个，练习正确书8个字，参照我的词语库积累好词好

句。

2.能正确、流利有感情地朗读课文。

3.能用自己的话讲一讲格列佛在小人国的经历。

4.初步体会西方经典童话的魅力，并且能够根据阅读所得加上自己的想像，创作一段格列佛

在小人国的经历。

教学重点与难点

1.讲述格列佛在小人儿国的经历。

2.创编格列佛在小人儿国的经历。

教学准备

课前搜集斯威夫特的有关资料。

教学时数

2课时

教学过程

第一课时

一、简介作者，揭示课题。

L让学生交流自己搜集的斯威夫特的资料。

教师补充：斯威夫特是18世纪前期英国著名的讽刺作家。他生于爱尔兰首府都柏林的一个

贫苦家庭，父母都是英国人。父亲在他出生以前就去世了，由伯父抚养成人，他喜欢历史和诗歌，

早年创作的《书的战争》和《桶的故事》，初步显示了讽刺的才能。其中《桶的故事》是英国的

启蒙主义者讽刺教会的作品之一，也是斯威夫特第一部重要作品。在他晚期作品中，他积极号召

爱尔兰人民为独立自由而斗争，在作品中痛斥英国统治阶级的腐朽政治。就在这个时期，斯威夫

特完成了他不朽的讽刺杰作《格列佛游记》。

2.板书课题。

二、初读课文，整体感知。

L自由读课文，要求读通读顺。

思考：课文主要讲了什么？

2.讨论交流：你从课文中知道了什么？(格列佛是伦敦的一个著医生，喜欢航海旅行的他

无意中来到了一个神奇的岛上，岛上生活着一群身高不满五寸的小人儿。格列佛在小人儿国里有

一段奇特的遭遇，但是最后还是回到了家乡。)

三、再读课文，讲述故事。

1.再读课文，想想，格列佛在小人儿国有哪些奇特的遭遇？

2.你觉得这是一个怎样的故事？

3.讲述格列佛在小人儿国的经历。

(1)小组内说一说。

(2)指学生上台讲述。

四、学习生字。

1.在读课文时，你认识了哪些生字？

请学生当小老师带领全班读，并说说哪些字是读音要注意的。箭吊筐是三拼音

节，有介母i或U。遮是翘舌音，艘是平舌音。

2.你认为哪些生字容易写错，需期醒大家注意？按纭构，本课的生字可以分成几类?

左右结构：航、刮、绑、涂、钩

上下结构：箭、暴、吊

绑字笔画较多，绞丝旁注意避让右边。

3.你有什么办法记住这8个生字？

五、作业。

1.自主积累文中的好词语。

2.向你的父母或朋友，讲述格列佛在小人儿国的经历。

第二课时

一、复习导入。

1.听写生字。

航海捆绑射箭暴风

刮风钩子吊起来涂抹

2.讲述格列佛在小人儿国的经历.

二、细读课文，理解感悟。

1.学生默读课文，一边默读，一边做出批注。批注的内容可以是自己不懂的问题，也可以是

学生对课文的理解或读后的体会。

2.小组合作交流自学情况，教师巡视指导。

3.全班汇报，教师适时进行点拨和引导。(学生讲到哪儿，就组织学生学习讨论哪一段，并

且相机指导朗读)

(1)学习格列佛在初到小人儿国被攻击时，让孩子4尸边朗读一边想象当时的情境，设身

处地地想一想：格列佛当时会想些什么？

(2)当格列佛受到小人儿国的礼遇时，他又会想些什么？他是怎样和小人儿国的人建