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《学前心理学》幼儿情绪的发展章节测评试题(附答案)

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.下列关于幼儿情绪发展趋势的描述，错误的是（）

A.从外露到内隐

B.从单一到丰富

C.从被动调节到主动调节

D.从社会性情绪到生物性情绪

答案：D（解析：幼儿情绪发展趋势是从生物性情绪逐渐向社会性情绪发展，故D错误）

2.6个月大的婴儿看到陌生人会哭闹，这种情绪反应属于（）

A.分离焦虑

B.陌生人焦虑

C.道德感

D.理智感

答案：B（解析：陌生人焦虑通常在6-8个月出现，是婴儿对不熟悉成人的恐惧反应）

3.3岁幼儿在争抢玩具时，常因失败而大哭，但被递上一颗糖后立刻破涕为笑。这体现了幼儿情绪的（）

A.冲动性

B.不稳定性

C.外露性

D.内隐性

答案：B（解析：情绪易受情境影响，快速转换，体现不稳定性）

4.以下属于幼儿高级社会性情感的是（）

A.饥饿时的哭闹

B.因摔倒疼痛而哭泣

C.看到同伴受伤时的难过

D.得到新玩具时的开心

答案：C（解析：高级社会性情感包括道德感、理智感、美感，同伴受伤时的难过属于共情，是道德感的表现）

5.研究发现，2-3岁幼儿在得不到想要的玩具时，会通过咬手指、摇晃身体来缓解情绪。这种情绪调节策略属于（）

A.问题解决策略

B.替代活动策略

C.自我安慰策略

D.寻求帮助策略

答案：C（解析：自我安慰策略指通过身体动作或物品（如咬手指、抱安抚物）缓解情绪）

6.4岁幼儿在绘画时，若老师表扬“这幅画颜色真漂亮”，幼儿会开心地继续创作；若老师说“这里画错了”，幼儿可能生气地扔掉画笔。这说明幼儿情绪的（）

A.动机作用增强

B.社会化程度提高

C.自我调节能力发展

D.深刻性增加

答案：B（解析：情绪反应与成人评价密切相关，体现情绪社会化）

7.幼儿“情绪掩蔽”行为（如明明难过却假装开心）最早出现在（）

A.1-2岁

B.3-4岁

C.5-6岁

D.7岁以后

答案：B（解析：3-4岁幼儿开始学习简单的情绪表达规则，出现初步的情绪掩蔽）

8.以下关于幼儿恐惧发展的描述，正确的是（）

A.2岁前主要恐惧具体事物（如雷声）

B.3岁后恐惧抽象概念（如黑暗中的“怪物”）

C.4岁后恐惧逐渐减少，无需干预

D.所有恐惧都是有害的，需立即消除

答案：A（解析：2岁前恐惧多与物理刺激相关；3岁后逐渐出现想象性恐惧；适度恐惧有保护作用，无需全部消除）

9.幼儿在“过家家”游戏中扮演“妈妈”安慰“生病”的“宝宝”，这种行为反映了（）

A.情绪理解能力的发展

B.情绪表达能力的发展

C.情绪调节能力的发展

D.情绪动机作用的发展

答案：A（解析：通过角色扮演理解他人情绪状态，属于情绪理解能力）

10.研究表明，经常与父母进行“情绪对话”（如询问“你为什么生气？”“怎么才能开心起来？”）的幼儿，其情绪调节能力更突出。这说明（）对幼儿情绪发展有重要影响。

A.遗传因素

B.家庭情绪环境

C.同伴交往

D.生理成熟

答案：B（解析：父母的情绪引导属于家庭情绪环境的关键要素）

11.5岁幼儿在比赛中输掉后，会说“我本来不想赢的”“这个游戏一点都不好玩”。这种情绪调节策略属于（）

A.认知重构

B.替代活动

C.自我安慰

D.寻求帮助

答案：A（解析：通过重新解释情境（贬低目标价值）来调节情绪，属于认知重构）

12.以下关于幼儿笑的发展阶段，排序正确的是（）

①社会性微笑（对人脸微笑）

②出声笑（笑出声音）

③自发性微笑（睡眠中的笑）

④选择性微笑（对熟悉人笑）

A.③①④②

B.①③④②

C.③④①②

D.①②③④

答案：A（解析：发展顺序为：自发性微笑（0-5周）→社会性微笑（5周后，对人脸）→选择性微笑（3-4个月，对熟悉人）→出声笑（3-4个月后））

13.幼儿因“说谎被妈妈批评”而感到羞愧，因“帮小朋友捡玩具被老师表扬”而感到自豪。这说明（）的发展。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.安全感

答案：A（解析：羞愧和自豪是与道德评价相关的情绪，属于道德感）

14.3岁幼儿看到同伴摔倒后，可能只是站在旁边笑，而5岁幼儿会主动扶同伴起来并询问“疼不疼”。这反映了幼儿（）的发展差异。

A.情绪表达

B.情绪理解

C.情绪调