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2023年黑龙江省大庆市让胡路区星火牧场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、服务对象小马患有社交恐惧症，如果社会工作者小张运用精神分析理论对他进行治疗，他可以（）。

A.改变小马对社交的错误认识

B.为小马提供脱敏训练

C.分析小马的社会支持系统

D.分析小马儿童期的经历

【答案】：D

【解析】本题考查精神分析理论在社会工作治疗中的应用。精神分析理论认为，个人的问题常常源于内在的精神冲突，这些冲突与早期的童年经历密切相关。童年时期的事件和经验会潜意识地影响个体成年后的行为、情感和心理状态。选项A“改变小马对社交的错误认识”，这是认知行为理论的常用方法，通过改变个体的认知来改变其行为和情绪，并非精神分析理论的核心做法。选项B“为小马提供脱敏训练”，这是行为主义疗法的一种，主要通过系统的暴露和放松训练来减轻个体对特定刺激的恐惧和焦虑，不属于精神分析理论范畴。选项C“分析小马的社会支持系统”，这更符合生态系统理论或社会支持理论的视角，重点关注个体所处的环境和社会网络对其的支持作用，并非精神分析理论的关键操作。而选项D“分析小马儿童期的经历”，与精神分析理论强调童年经历对个体心理和行为影响的核心观点相契合。通过深入分析小马儿童期的经历，社会工作者能够发现可能导致小马社交恐惧症的潜意识因素，从而挖掘问题的根源并进行针对性的治疗。因此，正确答案为D。

2、在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()阶段。

A.惩罚与服从

B.好孩子定向

C.社会契约定向

D.维护权威或社会秩序

E.普遍的伦理准则

【答案】：C

【解析】这道题聚焦于科尔伯格道德发展阶段论中后习俗水平包含的阶段。科尔伯格将儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段，其中后习俗水平超越了外在权威和社会规则的约束，更注重基于个人价值观和普遍伦理原则进行道德判断。选项A“惩罚与服从”阶段，儿童主要是为避免惩罚而服从规则，属于前习俗水平，并非后习俗水平。选项B“好孩子定向”阶段，儿童以他人的认可和赞扬为行为准则，属于习俗水平。选项D“维护权威或社会秩序”阶段，强调遵守社会规则和维护社会秩序，同样属于习俗水平。而选项C“社会契约定向”阶段，个体认识到法律和规则是一种社会契约，可以根据需要进行调整和改变，体现了超越具体规则的思考，符合后习俗水平的特征。选项E“普遍的伦理准则”阶段虽也属于后习俗水平，但题目是单选题，只能选C，因为“社会契约定向”阶段是后习俗水平的典型代表之一，所以答案选C。

3、暑假期间,某青少年社会工作服务机构为低收入家庭子女开展了多个平行历奇辅导小组。社会工作者对每个小组都进行了评估，目的是洞察组员在小组中的成长变化，反思社会工作者在历奇辅导中的表现和技巧。这种小组评估类型是（）。

A.内容评估

B.过程评估

C.成效评估心

D.需求评估

【答案】：B

【解析】本题主要考查小组评估类型的判断。小组评估类型主要包括过程评估和成效评估等。过程评估关注的是小组工作的整个过程，重点在于洞察组员在小组中的成长变化，以及反思社会工作者在工作过程中的表现和技巧。在本题中，社会工作者对每个小组进行评估，目的是了解组员在小组中的成长变化以及自身在历奇辅导中的表现和技巧，这显然是针对小组工作过程的评估。而内容评估并非小组评估的典型类型；成效评估主要侧重于小组工作达成目标的程度和效果；需求评估是在小组工作开展前对服务对象需求的评估。所以本题应选过程评估，答案为B。

4、叶某在某国有企业担任会计工作近20年，近期由于企业效益不佳，她被迫下岗，家庭收入急剧减少，叶某情绪很低落。为帮助其振作精神，社会工作者采取了优势视角的工作策略。社会工作者的下列回应属于优势视角的是（）。

A.想开点，别着急，再找新工作

B.单位这么多人下岗，先看看别人怎么办

C.你若早点准备，提高自己能力，可能不会下岗

D.下岗也可能是你的机会，以你的能力，会有更好的发展

【答案】：D

【解析】本题主要考查对优势视角工作策略的理解与运用。优势视角强调发掘服务对象的优势和潜能，帮助其看到自身的能力和可能性，从而激发其改变的动力。选项A“想开点，别着急，再找新工作”，只是一种常规的安慰话语，没有体现出对叶某自身优势的挖掘，未运用优势视角。选项B“单位这么多人下岗，先看看别人怎么办”，将注意力引向他人，没有聚焦于叶某自身的优势和能力，不符合优势视角的工作策略。选项C“你若早点准备，提高自己能力，可能不会下岗”，带有一定的指责意味，没有关注到叶某现有的能力和潜在的机会，不属于优势视角。选项D“下岗也可能是你的机会，以你的能力，会有更好的发展”，既看到了下岗可能带来的机遇，又肯定了叶某的能力，能够帮助叶某看