2025年成人高考《语文》文言文阅读理解能力提升题库：文言文阅读与天文试题.docxVIP

2025年成人高考《语文》文言文阅读理解能力提升题库：文言文阅读与天文试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、文言文阅读理解

要求：阅读下列文言文，然后回答问题。

（一）阅读下列文言文，完成下列小题。

《观星》

（唐）李白

夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈阔论，引以为流觞曲水。列坐其次，飞羽觞而醉月。亦足以畅叙幽情。

（1）下列对“大块”一词解释不正确的一项是（）

A.大块：大自然

B.大块：大地

C.大块：大自然

D.大块：大地

（2）下列句子断句正确的一项是（）

A.会桃花之芳园/序天伦之乐事

B.会桃花之芳园/序天伦/之乐事

C.会桃花/之芳园/序天伦之乐事

D.会桃花之芳园/序/天伦之乐事

（3）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A.文章通过描绘宴会场景，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。

B.文章中“群季俊秀，皆为惠连”一句，说明作者与朋友们都很有才华。

C.文章通过描绘宴会场景，表达了作者对人生的感慨和对友情的珍视。

D.文章中“古人秉烛夜游，良有以也”一句，说明作者认为古人夜游是有原因的。

（4）下列对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（）

A.文章以自然景物为背景，描绘了宴会场景，富有诗意。

B.文章通过描绘宴会场景，展现了作者对友情的珍视和对人生的感慨。

C.文章以“观星”为题，实则以“饮酒”为背景，表达了作者对人生的思考。

D.文章以“观星”为题，实则以“饮酒”为背景，表达了作者对大自然的热爱。

（5）下列对文章主旨的概括，不正确的一项是（）

A.文章通过描绘宴会场景，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。

B.文章通过描绘宴会场景，展现了作者对友情的珍视和对人生的感慨。

C.文章以“观星”为题，实则以“饮酒”为背景，表达了作者对人生的思考。

D.文章以“观星”为题，实则以“饮酒”为背景，表达了作者对友情的珍视。

（二）阅读下列文言文，完成下列小题。

《观星》

（宋）苏轼

客有言：“观星者，必先观斗。”余应之曰：“斗，星之精也，观斗，所以观星也。”客曰：“斗，星之小者，何足以观？”余曰：“斗，星之小者，而能聚众星以为光，岂非星之精乎？”

客曰：“斗，星之小者，而能聚众星以为光，然则星之精，亦必在斗中矣。”余应之曰：“斗，星之小者，而能聚众星以为光，然则星之精，亦必在斗中矣。斗，星之精也，观斗，所以观星也。”

客曰：“斗，星之小者，而能聚众星以为光，然则星之精，亦必在斗中矣。斗，星之精也，观斗，所以观星也。”余应之曰：“斗，星之小者，而能聚众星以为光，然则星之精，亦必在斗中矣。斗，星之精也，观斗，所以观星也。”

（6）下列对“客有言：‘观星者，必先观斗。’”这句话的理解，不正确的一项是（）

A.观星者，必先观斗，说明斗是观星的关键。

B.观星者，必先观斗，说明斗是星之精。

C.观星者，必先观斗，说明斗是星之精，观斗可以观星。

D.观星者，必先观斗，说明斗是星之精，观斗可以观星。

（7）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A.文章通过对话的形式，阐述了作者对观星的观点。

B.文章通过对话的形式，表达了作者对斗星的认识。

C.文章通过对话的形式，表达了作者对观星的方法。

D.文章通过对话的形式，表达了作者对星之精的认识。

（8）下列对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（）

A.文章以对话的形式，展现了作者对观星的观点。

B.文章以对话的形式，表达了作者对斗星的认识。

C.文章以对话的形式，表达了作者对观星的方法。

D.文章以对话的形式，表达了作者对星之精的认识。

（9）下列对文章主旨的概括，不正确的一项是（）

A.文章通过对话的形式，阐述了作者对观星的观点。

B.文章通过对话的形式，表达了作者对斗星的认识。

C.文章通过对话的形式，表达了作者对观星的方法。

D.文章通过对话的形式，表达了作者对星之精的认识。

二、文言文翻译

要求：将下列文言文翻译成现代汉语。

（一）

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

（二）

孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚；犯而不校，昔者吾友尝从事于斯矣。”

三、