2025年成人高考语文经典题型强化题库：语文基础知识专项训练试题汇编.docxVIP

2025年成人高考语文经典题型强化题库：语文基础知识专项训练试题汇编

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、现代文阅读

要求：阅读下面的现代文，回答问题。

（一）阅读下面的文章，完成下列小题。

人生如戏，戏如人生。这句话道出了人生和戏剧之间的密切关系。戏剧作为一种艺术形式，自古以来就深受人们喜爱。它通过生动的人物形象、曲折的故事情节和丰富的思想内涵，反映了人类社会的各个方面。那么，戏剧是如何产生和发展的呢？

1.下列关于戏剧起源的说法，不正确的一项是：

A.戏剧起源于原始社会的祭祀仪式。

B.戏剧起源于古希腊的酒神节。

C.戏剧起源于我国古代的戏曲。

D.戏剧起源于印度的梵剧。

2.下列关于戏剧发展的说法，不正确的一项是：

A.古希腊戏剧是戏剧发展的一个重要阶段。

B.古罗马戏剧在形式和内容上都有所创新。

C.中世纪戏剧受到宗教的强烈影响。

D.现代戏剧在题材和表现手法上更加多样化。

3.下列关于戏剧人物形象的说法，不正确的一项是：

A.戏剧人物形象具有鲜明的个性。

B.戏剧人物形象具有丰富的内涵。

C.戏剧人物形象具有单一性。

D.戏剧人物形象具有代表性。

4.下列关于戏剧故事情节的说法，不正确的一项是：

A.戏剧故事情节具有曲折性。

B.戏剧故事情节具有典型性。

C.戏剧故事情节具有单一性。

D.戏剧故事情节具有多样性。

5.下列关于戏剧思想内涵的说法，不正确的一项是：

A.戏剧思想内涵具有深刻性。

B.戏剧思想内涵具有时代性。

C.戏剧思想内涵具有单一性。

D.戏剧思想内涵具有代表性。

6.下列关于戏剧与人生关系的说法，不正确的一项是：

A.戏剧反映了人类社会的各个方面。

B.戏剧具有教育、娱乐、审美等功能。

C.戏剧与人生无关。

D.戏剧可以启迪人生。

（二）阅读下面的文章，完成下列小题。

《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，被誉为“中国封建社会的百科全书”。它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为中心，描绘了一个庞大的家族，反映了封建社会的各个方面。那么，《红楼梦》是如何塑造人物形象的？

1.下列关于《红楼梦》人物形象塑造的说法，不正确的一项是：

A.《红楼梦》人物形象具有鲜明的个性。

B.《红楼梦》人物形象具有丰富的内涵。

C.《红楼梦》人物形象具有单一性。

D.《红楼梦》人物形象具有代表性。

2.下列关于《红楼梦》故事情节的说法，不正确的一项是：

A.《红楼梦》故事情节具有曲折性。

B.《红楼梦》故事情节具有典型性。

C.《红楼梦》故事情节具有单一性。

D.《红楼梦》故事情节具有多样性。

3.下列关于《红楼梦》思想内涵的说法，不正确的一项是：

A.《红楼梦》思想内涵具有深刻性。

B.《红楼梦》思想内涵具有时代性。

C.《红楼梦》思想内涵具有单一性。

D.《红楼梦》思想内涵具有代表性。

4.下列关于《红楼梦》与人生关系的说法，不正确的一项是：

A.《红楼梦》反映了封建社会的各个方面。

B.《红楼梦》具有教育、娱乐、审美等功能。

C.《红楼梦》与人生无关。

D.《红楼梦》可以启迪人生。

二、文言文阅读

要求：阅读下面的文言文，完成下列小题。

（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。

《孟子·离娄上》

孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰何以利吾国，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君，犯其上，民皆曰‘得志’，可谓得志矣乎？”

1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：

A.“弑”解释为“杀害”。

B.“犯”解释为“侵犯”。

C.“得志”解释为“实现理想”。

D.“上下交征利”解释为“国家上下相互争夺利益”。

2.下列对文中句子的断句，正确的一项是：

A.万乘之国/弑其君/犯其上/民皆曰“得志”/可谓得志矣乎

B.万乘之国/弑其君/犯其上/民皆曰“得志”/可谓得志矣乎

C.万乘之国/弑其君/犯其上/民皆曰“得志”/可谓得志矣乎

D.万乘之国/弑其君/犯其上/民皆曰“得志”/可谓得志矣乎

3.下列对文中内容的概括，不正确的一项是：

A.孟子认为，国家危亡的原因是上下交征利。

B.孟子认为，君王应该以仁义为本，而不是追求利益。

C.孟子认为，民众应该以得志为荣。

D.孟子认为，万乘之国应该以仁义为本。

（二）阅读下面的文言文，完成下列小题。

《史记·屈原列传》

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，国事不可为也。乃作《离骚》。

上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举