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班会个人总结幼儿园实习

《班会个人总结-幼儿园实习》

在幼儿园实习期间，参与班会活动是一项非常有意义的体验。通过这些班会，我不仅对幼儿教育有了更深入的理解，还在与孩子们的互动中收获了许多宝贵的经验。

一、班会的组织与策划

1.主题选择

-在实习中，我发现班会主题的选择至关重要。它需要贴合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。例如，我们开展过以“我爱我的小动物朋友”为主题的班会。这个主题能够引起孩子们的强烈兴趣，因为他们对小动物充满好奇和喜爱。

-同时，主题也应该具有一定的教育意义，如培养良好的品德（如友善对待小动物）、学习新知识（了解小动物的生活习性）等。

2.活动形式

-为了让班会更加生动有趣，我们采用了多样化的活动形式。对于“我爱我的小动物朋友”班会，我们有故事讲述环节，讲述小动物之间友爱的故事；还有角色扮演，让孩子们扮演不同的小动物进行互动。

-手工制作也是常用的形式，如让孩子们制作小动物面具，这不仅锻炼了他们的动手能力，还加深了对小动物外形特征的理解。

二、与幼儿的互动

1.引导与启发

-在班会上，我学会了如何引导和启发幼儿积极参与。例如，在故事讲述后，我会提出一些简单的问题，如“小动物们是怎么互相帮助的呀？”引导孩子们思考并表达自己的想法。

-当孩子们在手工制作中遇到困难时，我不会直接告诉他们怎么做，而是通过提示，如“你觉得这个小动物的耳朵是什么形状的呢？”来启发他们自己解决问题。

2.关注个体差异

-每个孩子都是独特的，在互动中我特别注意到这一点。有些孩子比较外向，总是积极发言和参与活动；而有些孩子则比较内向。对于内向的孩子，我会给予更多的鼓励和关注。

-在角色扮演活动中，有一个内向的小男孩不太愿意参与。我走到他身边，轻声问他想不想当一个小松鼠，因为松鼠很可爱。然后我陪着他一起准备松鼠的道具，慢慢地他也融入到了活动中。

三、自我成长与收获

1.教育技能的提升

-通过组织和参与班会，我的教育技能得到了很大的提升。我学会了如何根据幼儿的反应灵活调整活动内容和节奏。如果孩子们对某个环节不太感兴趣，我会及时转换方式或者加快进度。

-我还提高了自己的课堂管理能力，能够在孩子们兴奋过度或者出现混乱时，用温和而有效的方式引导他们恢复秩序，如唱歌或者做简单的手指游戏来吸引他们的注意力。

2.对幼儿心理的理解

-与孩子们在班会中的密切互动，让我更深入地理解了幼儿的心理。我发现他们的思维方式非常直观和具体，对于抽象的概念很难理解。所以在班会中，我们要尽量使用形象的语言、生动的道具和实际的操作来进行教学。

-他们也非常渴望得到认可和表扬，一个小小的贴纸或者一句赞扬的话都能让他们开心很久。

四、存在的不足与改进

1.活动时间把控

-在一些班会中，我存在活动时间把控不准确的问题。有时候某个环节花费的时间过长，导致后面的环节仓促进行或者无法完成。

-改进措施：在今后的活动策划中，我会更加细致地规划每个环节的时间，并且在活动过程中密切关注时间，根据实际情况适当调整。

2.突发情况应对

-虽然在实习期间遇到的突发情况不多，但有一次在班会上，一个孩子突然哭闹起来，因为他想要的手工材料被别的孩子拿走了。当时我有些慌张，处理得不是很妥善。

-改进措施：我会学习更多的应对突发情况的技巧，如先安抚孩子的情绪，然后引导孩子们学会分享和协商解决问题。同时，在活动前做好更充分的准备，多准备一些备用材料，避免类似情况的发生。

总之，幼儿园实习中的班会活动是我实习生活中的重要组成部分。通过这些活动，我在教育教学、与幼儿互动以及自我成长等方面都取得了很大的进步。同时，我也认识到自己的不足之处，并明确了改进的方向，这将为我今后从事幼儿教育工作打下坚实的基础。