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基于UbD理论的初中Python教学设计与实践研究
一、引言
随着信息技术和教育的不断融合,教育教学模式不断发展和进步。在当今的初中教育中,Python编程语言因其简单易学、功能强大等特点,已经成为一门重要的学科。本文旨在探讨基于UbD(理解为本的教学设计)理论的初中Python教学设计与实践研究,以提高教学效果和学生的编程能力。
二、UbD理论概述
UbD理论,即理解为本的教学设计理论,强调教学应以学生的理解为中心,以理解为基础,注重学生的学习过程和学习体验。其核心理念是帮助学生通过有意义的学习和自主学习来理解知识,培养学生的问题解决能力和创新精神。
三、初中Python教学设计的实践
(一
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