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说目标教学难点1能在阅读过程中学会带着问题阅读、边读边提问、并运用多种方法解决问题。04说学情说学情小学四年级是小学阶段的一个重要过渡节点，经过之前七次“快乐读书吧”的学习，已有一定的阅读理解能力。课文的学习给了他们良好的阅读训练，四年级学生已经具备了相应程度的文字知识储备，此时，正是培养阅读习惯的关键时期。如何培养学生科学、高效、深入阅读的能力，则是这一阶段的关键。学习经验、知识储备、学习能力分析01中年级学生在阅读时，容易存在逐字逐句读出声、不分重点默读的情况。而这也是这一阶段学生阅读习惯培养施教时要关注的重点。学生们都有接触课外阅读资料，但如何运用适合的阅读策略规范的
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