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2025年综合类-小学教育心理学-第一章教育心理学概述历年真题摘选带答案(5卷100题)

2025年综合类-小学教育心理学-第一章教育心理学概述历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】教育心理学是研究什么的学科？

【选项】A.学校管理制度B.教师教学方法C.学生认知发展规律D.个体学习过程及其规律

【参考答案】D

【详细解析】教育心理学的核心是研究个体学习过程及其规律，包括认知、情感、行为等方面的机制。选项D准确概括了该学科的定义，而其他选项涉及教育学或心理学分支领域，并非教育心理学的直接研究对象。

【题干2】皮亚杰的认知发展阶段中，“具体运算阶段”的年龄范围是？

【选项】A.2-7岁B.7-11岁C.12-15岁D.15岁以上

【参考答案】B

【详细解析】皮亚杰将具体运算阶段界定为7-11岁，此阶段儿童能进行逻辑思维但依赖具体经验。选项B符合理论划分，A为感知运动阶段，C为形式运算阶段，D为成年后阶段。

【题干3】维果茨基提出的“最近发展区”强调什么？

【选项】A.个体当前实际发展水平B.教师预设的教学目标C.学生潜在发展水平与实际水平的差距D.学习环境的影响

【参考答案】C

【详细解析】“最近发展区”指在成人指导或同伴协作下，学生能达到的潜在发展水平与当前实际水平的差距，是教学设计的核心依据。选项C精准对应理论内涵，其他选项为干扰项。

【题干4】行为主义学习理论中，斯金纳的操作性条件反射与巴甫洛夫的经典条件反射有何根本区别？

【选项】A.前者依赖后天强化，后者依赖先天刺激B.前者关注行为结果，后者关注行为刺激C.前者研究有机体反应，后者研究非条件反射D.前者强调环境作用，后者强调生理机制

【参考答案】B

【详细解析】斯金纳的操作性条件反射强调行为结果对学习的影响（如强化与惩罚），而巴甫洛夫的经典条件反射关注刺激与无条件反射的联结。选项B正确区分了两者的核心差异。

【题干5】教育心理学的研究方法中，观察法的主要特点是？

【选项】A.需严格控制变量B.强调被试主观报告C.长期追踪研究D.自然情境下的行为记录

【参考答案】D

【详细解析】观察法在自然情境中记录被试行为，不干扰原有状态，是教育心理学常用的基础方法。选项D正确，A为实验法特点，B为访谈法，C为纵向研究法。

【题干6】学习动机中的“内在动机”与“外在动机”最本质的区别在于？

【选项】A.前者源于兴趣，后者源于奖励B.前者持久稳定，后者易受环境影响C.前者关注过程，后者关注结果D.前者无直接关联，后者存在双向影响

【参考答案】A

【详细解析】内在动机源于内在兴趣或满足感（如阅读的乐趣），外在动机则依赖外部奖励或压力（如奖金或惩罚）。选项A准确概括了两者的本质差异。

【题干7】学习迁移的类型中，“水平迁移”与“垂直迁移”的关键区别是？

【选项】A.前者跨学科，后者同领域B.前者涉及不同技能，后者涉及技能层次C.前者强调相似性，后者强调差异性D.前者可正可负，后者固定不变

【参考答案】B

【详细解析】水平迁移指不同知识领域间的迁移（如数学思维用于物理解题），垂直迁移则指同一领域内技能层次间的迁移（如加减法到乘除法）。选项B正确反映二者的核心区别。

【题干8】艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘最严重的阶段是？

【选项】A.学习后立即B.1天后C.1周后D.1个月后

【参考答案】B

【详细解析】艾宾浩斯实验发现，遗忘在初次学习后的20分钟至1小时内最剧烈，随后逐渐减缓。选项B“1天后”虽非严格对应，但为最接近的选项，其他选项均不符合遗忘曲线规律。

【题干9】根据注意力资源理论，以下哪项会降低学习效率？

【选项】A.多任务处理B.沉浸式学习C.短期休息D.明确学习目标

【参考答案】A

【详细解析】注意力资源理论认为，多任务处理会因心理资源分散导致效率下降。选项A正确，其他选项均有助于提升注意力集中度。

【题干10】元认知的核心是？

【选项】A.对记忆过程的监控B.对学习策略的选择C.对知识结构的组织D.对情绪状态的调节

【参考答案】A

【详细解析】元认知指个体对自身认知过程的监控与调节，包括计划、监控和评估。选项A直接对应元认知的核心定义，其他选项属于元认知的具体应用或相关概念。

【题干11】课堂管理中，教师最需要关注的是？

【选项】A.学生考试成绩B.课堂纪律维持C.教学内容难度D.家长满意度

【参考答案】B

【详细解析】课堂管理的核心是维持有序的学习环境，确保教学活动有效开展。选项B正确，其他选项为影响课