2023年黑龙江省大庆市龙凤区卧里屯街道招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年黑龙江省大庆市龙凤区卧里屯街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、老张在服役期间因伤致残，在部队医院治疗一段时间后，被安置到荣军医院。老张虽然生活能够自理，但因对医院环境感到陌生，亲友都不在身边，感到很不习惯，整天不是睡觉就是闲逛，内心充满孤独.担忧.苦闷和迷茫。针对老张的情况，社会工作者可以提供的服务有（）

A.协助老张多层次了解自我

B.开发合适工作岗位，协助老张上岗

C.舒缓老张的情绪，建立良好的服务关系

D.组织医疗专家，为老张提供健康专业支持

E.彭励老张参加社交小组，扩大其社会交往范围

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者针对老张情况可提供的服务。老张在荣军医院因环境陌生、亲友不在身边，产生孤独、担忧等负面情绪。选项A，协助老张多层次了解自我，主要侧重于个人自我认知探索，并非针对老张当前因环境和情感方面的问题，故该选项不太符合。选项B，开发合适工作岗位协助老张上岗，此时老张更迫切需要解决的是心理和社交层面的困扰，而非就业问题，所以该选项不合适。选项C，舒缓老张的情绪，建立良好的服务关系，能够直接缓解老张内心的孤独、担忧等负面情绪，与当前老张面临的情境相契合，是可行的服务。选项D，老张生活能够自理，材料未表明其有健康专业支持方面的迫切需求，所以该选项不符合。选项E，虽然组织社交小组扩大其社会交往范围有一定帮助，但相较于先舒缓情绪、建立关系，这并非最首要的服务。因此，正确答案为C。

2、学校社会工作者小离对一些特殊青少年开展小组活动，在活动快结束的时候，小离采用0～4五个等级尺度来进行活动效果评估，并将每项任务的最后得分加到一起，然后除以可能获得的最高分数，就能确定完成或者介入行动成功的百分比。小离所用的评估方法是()。

A.基线测量

B.服务对象满意度测量

C.加权平均分

D.任务完成情况测量

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同评估方法的理解与区分。逐一分析各选项：-选项A：基线测量是在介入开始时对服务对象的状况进行测量，建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线，以评估介入前后的变化，而题干中并未体现这种先建立基线的操作，所以A项不符合。-选项B：服务对象满意度测量主要是了解服务对象对服务的满意程度，重点在于服务对象的主观感受，题干中并没有涉及服务对象满意度相关内容，所以B项不正确。-选项C：加权平均分是不同比重数据的平均数，题干中没有关于权重的描述，并非是在计算加权平均分，所以C项错误。-选项D：任务完成情况测量，正如题干中所描述，采用0-4五个等级尺度对活动效果评估，将每项任务最后得分相加再除以可能获得的最高分数，以此确定完成或者介入行动成功的百分比，这正是对任务完成情况进行量化测量的方式，所以D项正确。综上，本题答案选D。

3、社会工作者小吴的服务对象明明今年刚刚上小学，但是由于性格内向，在家里娇生惯养，不愿意与学校的同学接触，也不愿意受学校制度的约束，经常和家长哭闹不去上学。为此，小吴在明明的学校、家庭以及社区之间不断协调，整合资源，为明明制订了合理的介入方案。小吴的做法体现了社会工作的（）特点。

A.专业助人活动

B.注重专业价值

C.强调专业方法

D.多方协同

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作特点的理解与判断。解题的关键在于准确理解题干中社会工作者的行为表现与各个选项所代表的社会工作特点之间的联系。题干分析社会工作者小吴面对服务对象明明上学存在的问题，在明明的学校、家庭以及社区之间不断协调，整合资源，并为明明制订了合理的介入方案。这一过程体现了小吴调动了多方面的力量来解决问题。选项分析A选项“专业助人活动”：专业助人活动强调的是社会工作者运用专业知识和技能为服务对象提供帮助的活动过程。题干重点突出的是多方资源的协调整合，而非单纯的助人活动本身，所以A选项不符合题意。B选项“注重专业价值”：专业价值主要涉及社会工作者在服务过程中所秉持的价值观，如尊重、平等、助人自助等。题干中并未体现出这些价值观相关的内容，故B选项不正确。C选项“强调专业方法”：专业方法侧重于社会工作者所运用的具体工作方法和技巧，如个案工作、小组工作等。题干中没有明确涉及专业方法的运用，因此C选项也不合适。D选项“多方协同”：多方协同指的是社会工作者需要与不同的机构、组织和人员进行合作，整合各方资源，共同解决服务对象的问题。在本题中，小吴在学校、家庭和社区之间进行协调整合资源，体现了多方协同的特点，所以D选项正确。综上，本题答案选D。

4、儿童医务社会工作中，医务社会工作者应该帮助其适应医院环境和治疗过程，降低其对于医院和治疗的恐惧感，采用适合患儿生理、心理发展阶段的社会工作方法是（）。

A.游戏治疗

B.情绪治疗

C.物理治疗

D.语