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Module5Unit2Theywereyoung.
一、教学目标
【知识目标】1.学生能听懂、准确认读、单词wasn’t,weren’t.
2.学生能听懂、准确认读、正确拼写单词clean,dirty
3.学生能听懂、准确认读、正确拼写句型Theywereyoung.
【能力目标】学生能模仿运用句型Theywereyoung.描述过去的情况。
【文化意识】注意到运用英语谈论过去有时态变化,与中文描述不同。
【目标】鼓励学生积极配合和合作。
二、教学重点
1.单词clean,dirty
2.句型Theywereyoung.
三、教学难点
根据实际运用was/wasn’t,were/weren’t对比描述过去的情况。
四、教学资源
互动教学系统,课件
五、教学过程
说明:教学活动具体描述包括教学任务的描述,的关键语言,板书呈现,教
学资源的使用等。
教学环节教学活动具体描述教学资源
1.Greeting
2.Warmup:复习形容词big,small,long,short,young,
old,fat,thin.clean,dirty.学生用动作和句子说相
(一)反的情况,如
热身导入老师:(做动作)It’sbig!
学生(动作):It’ssmall!
老师:(做动作)I’mtall!
学生(动作):I’mshort!
3.导入:Astoryaboutahen.PPT第2-4页
呈现一张母鸡的,故事:互动教学系统
Whatisit?It’sahen.Itisbig.Itisfat.AnditisveryM5U2A4动画
oldnow.Butyearsago.Itwasachick.Itwaslittle.It
wasn’tbig.Itwasn’told.Itwasverycute.How
timeflies!
老师:Doyoulovethe
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