幼儿园大班指南目标.pptVIP

?3-6岁儿童学习与开展指南?大班目标

指南的背景和依据2021年由教育部颁发的，为幼儿园和家庭在幼儿教育方面提供一个引导方向。?指南?基于3-6岁儿童身心开展规律与学习特点，基于我国幼儿学习与开展状况的调查研究，以一整套比较科学、明确、具体的目标与教育建议，来表达国家对我国3-6岁儿童学习与开展的方向的引导与质量的要求，反映对3-6岁儿童学习与开展水平的合理期望。

大班幼儿开展目标一、健康（一）身心状况（二）动作发展（三）生活习惯与生活能力

123目标：内容：注意：指南的概况指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育；为幼儿后继学习和终身开展奠定根底，让幼儿度过快乐而有意义的童年。1．关注幼儿学习与开展的整体性。2．尊重幼儿开展的个体差异。〔从原有水平向更高水平开展〕3．理解幼儿的学习方式和特点。〔直接经验，游戏和日常生活〕4．重视幼儿的学习品质。好奇心、学习兴趣，积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等。

大班幼儿开展目标

大班幼儿开展目标二、语言（一）倾听与表达（二）阅读与书写准备

成人要用幼儿听得懂的语言；在布置任务和提要求的时候鼓励倾听每天有足够的时间与幼儿交谈；尊重和接纳幼儿的说话方式；认真地倾听并给予积极的回应

大班幼儿开展目标三、社会（一）人际交往（二）社会适应

主动做些家务，培养乐于助人的品质，别人帮助自己时懂得感谢。

鼓励幼儿讨论制定规那么并自觉遵守。对幼儿表现出的遵守规那么的行为要及时肯定，对违规行为给予纠正。

大班幼儿开展目标四、科学（一）科学探究（二）数学认知

容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理。在保证平安的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具

和幼儿一起寻找发现生活中用数字作标识的事物，如号码、时钟、日历和商品的标价等。引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。

大班幼儿开展目标五、艺术（一）感受与欣赏（二）表现与创造

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