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《太阳》试讲稿

部编版小学语文五年级上册第五单元第16课（何娜）

开场白：尊敬的各位评委老师：大家好!我是面试小学语文教师的12号考生，今天，我为大家试讲的题目是《太阳》,下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们，太阳对于我们来说，一点都不陌生，那么,谁能为大家介绍一下太阳呢?

师：你的小手举得最快，就请你!

师：哦，你说太阳是一个大圆球，它距离我们非常非常的远。

师：非常好，请坐。

师：你也有想要分享的，快站起来吧!

师：嗯，你说所有植物的生长，都需要阳光来进行光合作用，而阳光主要就是太阳提供的。

师：哇，你的知识储备可真丰富。好，请坐。

师：同学们，今天呀，老师就要带领大家深入了解太阳了，你们准备好了吗?那就让我们一同走入课文《太阳》。

二、初读

师：现在，老师就给大家3分钟的时间。同学们自由地朗读课文，同时边读边思考：课文主要写了些什么呢?

师：同学们读书的声音渐渐小了，看来，大家已经解决的差不多了。

师：刚刚在朗读的过程中，老师看到很多同学都用笔圈画出了文中的重要内容，同时还用笔在旁边写下了自己的心得体会，不动笔墨不读书，我们也要像他们一样，养成良好的读书习惯。

师：现在，谁来说说课文主要写了些什么呢?

师：你的眼睛闪烁着自信的光芒，就请你。

师：哦，你说课文向我们介绍了太阳的特点，告诉我们太阳和我们的关系非常密切。

师：概括得非常准确，好，请坐!

师：请同学们再次快速浏览课文，看看作者是如何评价太阳的?

师：嗯，大家异口同声地喊道——没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

师：找的完全正确，就是这一句!

三、析读

师：诶?那作者为什么要如此评价太阳呢?现在，老师就再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论这个问题。

师：各小组已经都端正坐姿了，看来这个问题同学们已经都解决的差不多了。

师：第一组的同学已经自觉地坐好了。那就来说说你们小组的分享吧。

师：哦，你们小组认为动植物的生存、人类的生活都与太阳息息相关，所以说“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”

师：那同学们，你们能想象到没有太阳的世界会是怎样的吗?

师：是的，一片黑暗。

师：那除了黑暗，还有哪些影响呢?

师：想一想，如果没有了阳光，植物是不是就没有办法进行光合作用了?没有光合作用，植物就会枯萎死去。

师：那么以植物为生的动物包括人类也会最终饿死。

师：这样的世界是不是很可怕啊。

师：那在描写动植物的时候，作者是从什么角度进行描写的呢?

师：是的，正、反两方面，分别写了有太阳的时候是什么样子，没有太阳的时候又是什么样子。

师：同学们，你们想不想看一看植物进行光合作用的具体过程呢?师：那现在，就请同学们一起看大屏幕中的小视频。

师：怎么样?大自然是不是太神奇啦!

师：好，第二组的同学们，已经等不及了，快站起来吧。

师：嗯，你们小组认为云、风和雨雪的形成也需要太阳。

师：那么,你能先来给大家读一读雨雪和风是如何形成的么?

师：嗯，声音洪亮，吐字清晰。

师：诶?那如果没有雨雪，地球会有什么不同呢?

师：是的，没有水植物会枯萎，动物会渴死，世界也就没有任何的生命了。

师：那如果没有风，地球会有什么影响呢?

师：哦，你说没有风帆船就无法行驶。

师：嗯，你认为没有风风筝就无法漂浮在高高的天上。

师：哦，还有同学说如果没有风植物就无法传播自己的种子，比如像蒲公英这类植物就无法继续生存。

师：瞧瞧，看似我们与太阳离的很远很远，但实际上，我们身边的很多事物都与太阳之间有着密不可分的关系。

师；好，第三小组的同学已经全员举手了，那就来说说你们的看法吧。

师：你们小组认为太阳还具有杀菌的能力，可以帮助我们预防和治疗疾病。

师：诶，同学们，你们好奇，太阳是如何杀菌的吗?

师：有哪位同学知道这里面的原理，来给大家介绍一下呢?

师：哦，你说你以前读过一本书，里面写到阳光中具有紫外线，可以杀菌。

师：你可真是爱读书的孩子，反应也很快，能活学活用。好，请坐。

师：是的，阳光中含有的紫外线，对细菌、真菌等都具有良好的杀菌效果。

师：大家想一想，每当到了天气特别晴朗的时候，妈妈是不是就会把家里的被子拿到外面去晒啊，那这样的目的就是在干嘛?是的，杀菌。

师：瞧瞧，连我们盖的被子都和太阳有关系，你们说说是不是正如作者所说的——没有太阳，就没有这个美丽可爱的世界啊!

四、品读

师：同学们，既然太阳这么重要，那想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子啊?

师：是呀，一片漆黑，我们什么都做不了。

师：所以，现在就请同学们带着这份感恩，让我们一起来读一读课文的最后一句话：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

五、小结作业

师：好了，同学们，美好的时光总是短暂的，本节课我们从草木鸟兽、风雪雨露和杀菌的角度了解了太阳和我们的密切关系。

师：课下就请同学们，继