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基于儿童认知发展的学前数学互动教学软件设计与开发研究.docx

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    基于儿童认知发展的学前数学互动教学软件设计与开发研究

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    学前阶段是儿童认知发展的关键时期，数学教育在这一阶段占据着举足轻重的地位。数学不仅是一门学科，更是一种独特的逻辑思维方式，对儿童的认知、逻辑、分析、判断以及问题解决能力的发展有着深远影响。在学前教育阶段，儿童大脑处于高速发展期，具有极强的可塑性，适时引入数学教育，能够有效促进儿童大脑发育，提升其数学素养和综合能力。

    从思维发展角度来看，数学教育有助于培养儿童的逻辑思维能力。数学学科的严谨性要求儿童在学习过程中建立初步的逻辑推理能力，学会对事物进行观察、分析和判断。这种逻辑思维能力不仅是儿童学习数学学科的基石

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