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小学语文多模态词汇教学与课外阅读的整合实践论文.docx

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    小学语文多模态词汇教学与课外阅读的整合实践论文

    **摘要**：本文探讨了小学语文多模态词汇教学与课外阅读整合的实践策略。通过分析多模态教学的理论基础及其在词汇教学中的应用，结合课外阅读的重要性，提出了具体的教学整合方法。旨在提升小学生的词汇掌握能力和阅读兴趣，促进语文素养的全面发展。

    **关键词**：小学语文；多模态词汇教学；课外阅读；整合实践

    一、引言

    （一）1.多模态教学的兴起与理论基础

    多模态教学作为一种新兴的教学理念，强调通过多种感官渠道（如视觉、听觉、动觉等）进行信息传递和知识获取。其理论基础源于认知心理学和建构主义学习理论，认为学习者通过多种感官的协同作用，能更有效地理解和记忆知

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