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基于多元评价的初中英语课堂沉默现象破解策略研究论文.docx

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    基于多元评价的初中英语课堂沉默现象破解策略研究论文

    摘要：本文以多元评价为视角，探讨初中英语课堂沉默现象的破解策略。通过对多元评价理论的阐述，分析其在初中英语教学中的应用，以及如何通过多元评价激发学生的学习兴趣、提高课堂参与度，从而有效破解课堂沉默现象。

    关键词：多元评价；初中英语；课堂沉默；破解策略

    一、引言

    （一）多元评价理论在初中英语教学中的重要性

    1.多元评价理论的内涵与特点

    多元评价理论，是指以学生为主体，注重过程性、发展性、全面性评价的一种教育评价模式。它强调评价方式的多样性、评价内容的全面性、评价过程的动态性，以及评价结果的客观性。在初中英语教学中，多元评价理论具有以下特点：

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