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高中历史大概念教学的教师专业成长与发展研究论文.docx

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    高中历史大概念教学的教师专业成长与发展研究论文

    摘要：本文旨在探讨高中历史大概念教学背景下，教师专业成长与发展的有效途径。通过对当前高中历史教学现状的分析，提出问题，并从教师专业素养、教学策略、课程整合等方面进行深入探讨，以期促进教师在历史大概念教学中的专业发展。

    关键词：高中历史；大概念教学；教师专业成长；发展研究

    一、问题的提出

    （一）教师专业素养方面

    1.教师对历史大概念的理解深度不足

    在高中历史教学中，大概念教学要求教师对历史事件、历史人物和历史现象有全面、深刻的理解。然而，在实际教学中，部分教师对历史大概念的理解深度不足，导致教学过程中难以引导学生形成对历史事件的整体把握。这种现象

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