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基于群文阅读的高中语文教学策略对思维能力的培养效果分析论文.docx

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    基于群文阅读的高中语文教学策略对思维能力的培养效果分析论文

    摘要：本文以群文阅读为载体，探讨高中语文教学策略对思维能力培养的效果。通过分析群文阅读的特点，提出了基于群文阅读的教学策略，并从实践角度验证了其对思维能力培养的积极影响。

    关键词：群文阅读；高中语文；教学策略；思维能力

    一、概念阐述

    （一）1.群文阅读的概念与特点

    群文阅读，是指在一定的教学时间内，教师引导学生阅读一组相关的文章，通过比较、分析、归纳等手段，提高学生的阅读理解能力和思维能力。群文阅读具有以下特点：一是文本相关性，即选取的文章在主题、内容、风格等方面具有相似性；二是阅读目的性，即学生在阅读过程中，需要完成特定的阅读任务

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