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2025年北京政法职业学院公开招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我们借助五官感知到一个苹果的各类属性，并在意识里将它们关联起来，从而形成了关于苹果的感性形象，这种反映形式是（）。

A.表象

B.知觉

C.分析

D.感觉?

【答案】：B

【解析】本题可根据各个概念的定义来判断正确答案。感觉是对事物个别属性的认识，是认识的起点。例如通过视觉感受到苹果的颜色，通过触觉感受到苹果的光滑等，只是对苹果某一个别属性的感知。而题干说的是把苹果的各种属性联系起来形成感性形象，并非单纯的个别属性认识，所以不是感觉。知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。我们通过五官感觉到苹果的各种属性，并在意识中把它们联系起来形成关于苹果的感性形象，这符合知觉对事物整体属性反映的特点，是对苹果各种属性进行综合后的整体认识。表象是当感知过的事物不在面前时，在头脑中再现出来的该事物的形象。题干强调的是对当下所感知到的苹果的各种属性进行联系形成感性形象，并非感知过的事物不在面前时头脑再现的形象，所以不是表象。分析是把事物分解为各个部分、方面、因素，然后分别加以研究的思维方法。题干描述的是形成苹果感性形象的反映形式，并非对事物进行分解研究的思维方法，所以不是分析。综上，答案是知觉。

2、从哲学角度看，“人的头脑不是一间装知识的仓库，而是一座生产知识的工厂”这一说法强调了（）。

A.人脑会对外界刺激作一系列反映

B.意识对客观存在的反映是能动的

C.意识可以直接作用于客观世界

D.主观与客观是具体的历史的统一

【答案】：B

【解析】该题目考查对哲学概念的理解和运用。“人的头脑不是一间装知识的仓库，而是一座生产知识的工厂”着重体现了意识在反映客观存在时并非被动、机械的，而是具有能动性。意识能够对客观存在进行主动的选择、加工和创造，就如同工厂对原材料进行生产加工一样。意识对外界刺激作出的反映并非简单的、机械的过程，题干重点强调的是这种反映的能动性，而非仅仅是会作出一系列反映，所以不能突出该说法强调的核心。意识要作用于客观世界，必须通过实践这一途径，它无法直接作用于客观世界。主观与客观是具体的历史的统一，强调的是主观认识要与特定的时间、地点和条件下的客观实际相符合，与题干所强调的意识的能动性这一重点不相符。综上，该说法强调了意识对客观存在的反映是能动的。

3、有民事行为能力的公民在被宣告死亡期间实施的民事法律行为（）。

A.无效

B.有效

C.有的有效，有的无效

D.在撤销死亡宣告后才有效

【答案】：C

【解析】自然人的民事权利能力始于出生、终于死亡，而自然人的民事行为能力则根据年龄和精神状况有所不同。被宣告死亡是人民法院经利害关系人申请，依审判程序宣告下落不明满一定期间的自然人死亡的法律制度。但宣告死亡只是一种法律上的推定死亡，被宣告死亡的自然人可能实际上并未死亡。有民事行为能力的公民在被宣告死亡期间，其仍具备实施民事法律行为的能力，且其实施的民事法律行为只要符合民事法律行为有效的条件，即行为人具有相应的民事行为能力、意思表示真实、不违反法律、行政法规的强制性规定，不违背公序良俗，该行为就是有效的，而非无效。同时，只要符合有效条件，该行为自成立时就有效，并非有的有效有的无效，也不是在撤销死亡宣告后才有效。所以有民事行为能力的公民在被宣告死亡期间实施的民事法律行为有效。

4、国家发展各类教育设施，扫除文盲，针对工人、农民、国家工作人员以及其他劳动者开展政治、文化、科学、技术、（）方面的教育，鼓励自学成才。

A.经济

B.业务

C.思想

D.人文

【答案】：B

【解析】该题考查对国家教育政策相关内容的准确记忆。国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育，并鼓励自学成才。业务教育注重提升劳动者在其所在工作领域的专业能力和技能，有助于劳动者更好地适应工作需求、提高工作效率和质量，推动各行业的发展，与国家培养高素质劳动者的目标相契合。而经济教育主要侧重于经济学理论和经济活动方面的知识；思想教育侧重于价值观、意识形态等方面；人文教育则更强调人类文化、艺术、历史等方面素养的培养。这几个方面并非该条规定所明确提及的教育内容。所以本题正确内容为对劳动者进行业务教育。

5、用物理学知识解释，下列成语所描述的场景形成原因与其他三项不同的是（）。

A.井底之蛙

B.凿壁偷光

C.立竿见影

D.海市蜃楼

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所涉及的物理原理，判断其形成原因是否相同。“井底之蛙”是指由于光沿直线传播，在井里的青蛙只能看到井口那么大的一块天，其形成原因是光的直线传播。“凿壁偷光”是说西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书