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小学英语课堂教师反馈语与学生情感共鸣的培养策略研究论文.docx

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    小学英语课堂教师反馈语与学生情感共鸣的培养策略研究论文

    摘要：本文旨在探讨小学英语课堂中教师反馈语与学生情感共鸣的培养策略。通过分析教师反馈语的情感表达方式，提出相应的培养策略，以促进学生的情感发展和学习积极性。本文将从实际教学案例出发，结合教育心理学理论，为英语教师提供实用的教学建议。

    关键词：小学英语课堂；教师反馈语；情感共鸣；培养策略

    一、引言

    （一）教师反馈语在小学英语课堂中的重要性

    1.教师反馈语是激发学生学习兴趣的关键

    在小学英语课堂中，教师的反馈语不仅是评价学生的表现，更是激发学生学习兴趣的重要手段。恰当的反馈语能够让学生感受到教师的关爱和支持，从而增强他们学习英语的信心和动力

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