2025年福州市学校教师队伍“十五五”发展规划.docx

研究报告

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2025年福州市学校教师队伍“十五五”发展规划

一、总体战略目标

1.指导思想

(1)指导思想方面，福州市学校教师队伍“十五五”发展规划将以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务，坚持教育优先发展战略，以提高教师队伍整体素质和教育教学质量为核心，深化教育体制改革，创新教师教育理念，强化教师培训与发展，完善教师评价体系，营造尊师重教的社会氛围，推动教师队伍向着专业化、职业化、国际化方向发展。

(2)在指导思想层面，我们将坚持立德树人根本任务，强化师德师风建设，将师德表现作为教师评价的首位，全面提升教师的思想政治素质和道德品质。同时，注重教师专业成长，通过系统化的培训体系和丰富的实践机会，激发教师的创新精神和实践能力，推动教师队伍整体水平的提升。此外，我们还将坚持开放合作，加强与国内外优质教育资源的交流与合作，吸收借鉴先进的教育理念和教学方法，不断丰富教师的教育视野和教学手段。

(3)此外，指导思想还将强调科学规划与精准施策，结合福州市教育发展的实际情况，制定切实可行的发展规划。在实施过程中，注重过程管理与质量监控，确保各项政策措施得到有效落实。同时，充分调动社会各界力量，形成共同推进教师队伍建设的合力，努力构建一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，为福州市教育事业的长远发展提供有力支撑。

2.发展目标

(1)发展目标方面，福州市学校教师队伍“十五五”发展规划将力争实现以下目标：一是教师队伍整体素质显著提升，师德师风建设取得明显成效，教师专业素养、教育教学能力和科研创新能力全面增强；二是教师队伍结构更加优化，学科分布合理，年龄结构趋于合理，男女比例均衡；三是教师培养培训体系健全，形成开放多元的教师教育体系，教师培训质量得到全面提升；四是教师评价体系科学合理，建立以品德、能力、业绩为导向的评价体系，激发教师工作积极性和创造性；五是教师权益得到有效保障，教师工资待遇和社会地位显著提高，教师职业吸引力增强。

(2)具体而言，到2025年，福州市教师队伍的发展目标包括：教师学历水平达到本科及以上学历的比例达到90%以上，研究生及以上学历的比例达到30%以上；教师队伍中具有高级职称的比例达到30%以上，中级职称的比例达到50%以上；教师队伍中具有教学名师、学科带头人、骨干教师等优秀人才的比例达到20%以上；教师队伍中具有海外留学或进修经历的教师比例达到10%以上；教师队伍中信息技术应用能力达到高级水平的比例达到80%以上。

(3)同时，福州市教师队伍“十五五”发展规划还将注重提高教师队伍的国际竞争力，通过加强与国际教育组织的交流与合作，培养一批具有国际视野和跨文化交际能力的教师，推动福州市教育事业走向世界。此外，还将加大对农村和边远地区教师的支持力度，促进教育公平，缩小城乡、区域之间教育差距，实现教育资源的均衡配置。

3.战略路径

(1)战略路径方面，福州市学校教师队伍“十五五”发展规划将采取以下措施：首先，加强师德师风建设，通过开展师德教育、实施师德考核、强化师德监督等手段，确保教师队伍的道德品质和职业操守。其次，深化教师教育改革，优化教师教育体系，加强教师培养培训，提高教师的教育教学能力。同时，建立教师专业发展支持体系，为教师提供持续的专业成长机会。

(2)其次，完善教师评价体系，建立科学合理的评价标准，注重教师的教学业绩、科研能力、学生评价和社会评价等多方面因素，激发教师的积极性和创造性。此外，实施教师待遇保障政策，提高教师工资待遇，完善社会保障体系，增强教师职业吸引力。同时，加强教师队伍的国际交流与合作，通过引进国外优质教育资源，提升福州市教师队伍的国际竞争力。

(3)战略路径还包括深化教师管理体制改革，优化教师资源配置，推动教师交流轮岗，促进城乡、区域间教师队伍的均衡发展。此外，加大教育信息化建设力度，提升教师信息技术应用能力，促进教育教学方式变革。通过这些战略路径的实施，福州市将构建一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，为福州市教育事业的持续发展提供坚实的人才保障。

二、教师队伍结构优化

1.教师编制与岗位管理

(1)教师编制与岗位管理方面，福州市将实施动态调整机制，根据教育事业发展需求和教师队伍实际状况，合理配置教师编制。通过优化编制结构，确保重点学科和紧缺专业的教师编制得到充分保障。同时，建立教师编制定期评估制度，根据学校发展和学生规模变化，及时调整编制数量。

(2)在岗位管理方面，福州市将推行教师岗位分类管理，根据教师的专业水平、教学能力、科研成绩等因素，设立不同等级的岗位，并实行岗位聘任制。通过岗位聘任，激发教师的积极性和创造性，促进教师队伍的专业化发展。此