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IlikemusicthatIcandanceto.Unit9SectionB2a-2e
学习目标通过略读和寻读,能够抓住文章主旨大意以及关键信息。01通过完成组织结构图,能够理清文章中心句与细节的关系。02通过讨论,能够领悟艺术家通过作品所传达出的面对挫折的达观并提升艺术感知力。03
sensev.n.sadnessn.painn.reflectv.movingadj.performv.lifetimen.pityn.v.totaln.adj.intotal感觉到;意识到感觉;意识悲伤;悲痛痛苦;疼痛;苦恼反映;映出动人的;令人感动的表演;执行一生;有生之年遗憾;怜悯同情;怜悯总数;合计总的;全体的总共;合计mastern.v.praisev.n.recallv.woundn.v.painfuladj.大师;能手;主人掌握表扬;赞扬回忆起;回想起伤;伤口;创伤使(身体)受伤;伤害令人痛苦的;令人疼痛的NewwordsLead-in
Let’slistenandguess.TodaywearegoingtotalkaboutChinesefolkmusic.Whatarethesemusicalinstruments?
Let’spredict.Title:SadbutBeautiful1.Whatisinthepicture?Aman,anerhu,apipa,themoon,abridge,atree,alake.2.Whatisthemandoing?Heisplayingerhu.
Let’sreadandthink.2.WhatisthenameofAbing’smostfamouspieceofmusic?阅读策略:寻读(Scanning)课文,找到关键词。Hefeelsthatit’ssadbutbeautiful,anditnotonlypaintsapictureofAbing’sownlifebutalsomakespeoplerecalltheirdeepestwoundsfromtheirownsadandpainfulexperiences.3.Whichmusiciandoesthepassagemainlytalkabout?4.Howdoesthewriterfeelaboutthispieceofmusic?1.Whoisthewriterofthepassage?A.aforeignerB.aChineseErquanYingyue(MoonReflectedonSecondSpring)Abing,afolkmusician.123
Let’sread.ReadParagraph1andanswerthequestions.阅读策略:支持性细节(SupportingDetails)可能是每一段中的例子、原因、观点或其他详细信息。123MainideaSupportingdetailsIwas______byapieceofmusicnamedErquanYingyue.movedThemusicwasstrangelybeautiful,butunderthebeautyIsensedastrongsadnessandpain.ItwasoneofthemostmovingpiecesofmusicI’veeverheard.TheerhumusicsoundedsosadthatIalmostcriedalongwithitasIlistened./sens/感觉/s?dnis/悲哀/mu?v??/令人感动的
Let’sread.ReadParagraph2andanswerthequestions.阅读策略:支持性细节(SupportingDetails)可能是每一段中的例子、原因、观点或其他详细信息。123MainideaSupportingdetailsAbinglivedavery_______life.hard/p
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