2023年黑龙江省绥化市明水县树人乡招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2023年黑龙江省绥化市明水县树人乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、民政部颁布的《全国示范城区标准》规定，每个街道都要建有一个1000平方米左右的社区服务中心，同时也规定了社区中心应配备的服务项目。当服务设施与服务项目不符合规定时，就存在()。

A.规范性需要

B.感觉性需要

C.比较性需要

D.物质性需要

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同类型需要概念的理解和区分，关键在于判断题目中所描述的情况符合哪种需要的定义。规范性需要是专业人员、行政人员或专家学者依据专业知识和现有规定，所指出的特定群体应该达到的标准。在本题中，民政部颁布的《全国示范城区标准》明确规定了每个街道应建有1000平方米左右的社区服务中心以及应配备的服务项目，这就确立了一个标准。当服务设施与服务项目不符合此规定时，表明没有达到专业规定的标准，这种情况正体现了规范性需要。感觉性需要是指当个人被问及是否需要某一特定服务时，其感觉到的需要。本题中并没有涉及个人对于服务的主观感受，所以不符合感觉性需要的定义。比较性需要是指与其他个人或群体比较而得出的需要。题干中没有进行这种比较，所以不属于比较性需要。物质性需要通常侧重于对物质产品的需求，而本题强调的是服务设施和服务项目是否符合标准，并非单纯的物质需求，所以也不属于物质性需要。综上，答案选A。

2、为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以()。

A.用处罚来减少孩子的不良学习习惯

B.用父母的权威来要求孩子服从’

C.用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子

D.循循善诱告诉孩子学习是人生的大事

【答案】：C

【解析】本题主要考查对习俗水平道德判断原则在教育孩子方面应用的理解。科尔伯格的道德发展阶段理论中，习俗水平强调个体关注社会期望和他人认可。选项A，用处罚来减少孩子的不良学习习惯，这更倾向于通过外界的惩罚措施来约束孩子行为，属于前习俗水平中避免惩罚的道德取向，并非习俗水平，所以A选项错误。选项B，用父母的权威来要求孩子服从，这体现的是依靠权威和规则让孩子听从，同样是前习俗水平中服从权威和维护社会秩序的特点，不符合习俗水平的要求，B选项错误。选项C，用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子，这种方式是通过给予孩子积极的反馈，让孩子渴望得到他人的认可和赞赏，从而朝着被认可的方向发展，符合习俗水平中寻求认可的道德取向，C选项正确。选项D，循循善诱告诉孩子学习是人生的大事，这种强调学习重要性的方式未突出习俗水平中对社会期望和他人认可的特点，不属于习俗水平道德判断原则的应用，D选项错误。综上，答案选C。

3、幼儿每次在吃水果之前，家长都有要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重复多次之后，幼儿再看到水果，即便没有家长提醒，也会自己先去洗手。这符合()的原理。

A.观察学习

B.模仿学习

C.古典制约

D.操作制约

【答案】：C

【解析】本题考查对不同学习原理概念的理解与运用，解题关键在于准确区分观察学习、模仿学习、古典制约和操作制约，并将题干情境与之对应分析。各选项学习原理分析观察学习：强调个体通过观察他人行为及其结果来获得新行为反应，侧重于观察他人的示范作用。在本题中，题干描述的并非幼儿观察他人行为而进行学习，所以A选项不符合。模仿学习：指个体主动效仿他人的行为方式。但题干里幼儿的行为并非是对他人行为的刻意模仿，不存在明确的模仿对象，故B选项错误。古典制约：是指通过无条件刺激与中性刺激的多次结合，使中性刺激也能引发原本由无条件刺激所引起的反应。在本题中，家长多次要求幼儿吃水果前洗手，这里水果是中性刺激，洗手是反应，多次重复后，幼儿看到水果即便没有家长提醒也会自动洗手，符合古典制约原理，所以C选项正确。操作制约：强调行为的后果对行为本身的影响，即通过行为产生的积极或消极结果来强化或弱化该行为。而本题中并没有体现出行为后果对幼儿先洗手行为的强化等相关内容，故D选项不正确。综上，答案选C。

4、老王年轻时在战争中负伤，导致下肢瘫痪，背部长期疼痛。伤病严重影响了老王的身心健康，降低了他的价值感和自尊感，也限制了他社会交往和职业发展的空间。老王的上述情况呈现出优抚安置对象具有()的特点。

A.行动能力强

B.军队情结深

C.需求层次多

D.年龄结构优

【答案】：C

【解析】本题主要考查对优抚安置对象特点的理解和判断。破题点在于分析题干中所描述的老王的情况，看其体现了优抚安置对象哪方面的特点。从题干可知，老王因战争负伤导致下肢瘫痪、背部长期疼痛，这一伤病不仅影响了他的身体健康，还对其心理健康造成严重影响，使其价值感和自尊感降低。同时，该伤病还限制了他社会交往和职业发展的空间。这表明老王在身体、心理、社交以及职业发展等多个方面