职业教育与普通教育衔接机制中的学习者发展路径研究.docxVIP

职业教育与普通教育衔接机制中的学习者发展路径研究

目录

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对教育体系提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2职业教育与普通教育融合的趋势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3学习者发展路径研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外教育衔接机制及学习者发展研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内教育衔接机制及学习者发展研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1研究目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.2技术路线图设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1教育衔接机制相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.1学制体系理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.2课程理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.3学习迁移理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2学习者发展路径相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.1个体发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.2职业生涯发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.3体验式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3.1职业教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.2普通教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.3衔接机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3.4学习者发展路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

职业教育与普通教育衔接现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1衔接模式比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.1不同衔接模式的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.1.2各衔接模式的优劣势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1.3主流衔接模式的实施情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2衔接环节存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.2.1课程体系衔接问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2.2教学模式衔接问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．