项目科研教学三结合的少数民族妇女培训与教学机制-中国妇女研究网.pptVIP

工程科研教学三结合的少数民族妇女培训与教学机制

;;领导为２１个“妇女/性别研究与培训基地〞颁发牌匾;作为云南省最早在高校成立的妇女研究中心，云南民族大学少数民族妇女/性别研究与培训基地挂牌近一年来，在云南省民委、学校领导的支持和云南省妇联以及社会各界的帮助下，开展了一系列活动。

现将我们主要的成绩及经验总结如下：;一、云南民族大学少数民族妇女/性别研究与培训基地的现状;;基地以“平等参与，共同进步〞的精神，“促进社会性别意识主流化，推进男女两性协调开展〞为目标，聚集了一批热心并致力于女性学教学、少数民族妇女问题研究与妇女开展的教师队伍，还有本校研究生尤其是女性学和性别社会学的研究生、本科学生志愿者团队，这为少数民族女性学学科建设奠定了根底，同时为基地建设提供了条件，使基地的运作和理论研究及实践都得到了保证。

教学与研究队伍由学校各专业教师组成,形成了多学科交叉,多视角切入,理论与实践相结合、富有自身特点的研究模式。;;;基地培训思路：;二、基地运作和开展的主要经验

;在运作中的主要经验：

一是校际间的合作;二是社会科学和医学的结合;三是师生平等互动的原那么

及灵活多样的教学方式;三、存在的问题

;四、建议

;4．推广女性学教学经验和扩大女性学专业学生招生。

5．与国内国际妇女研究机构组织建立信息网络，提供研究和教学信息。

6．设置性别社会学博士点,并填补现有学科中中无女性学专业博士的空缺。

;3．制订了符合少数民族实际及师生需求的社会性别教育模式：a.招收了性别社会学方向专业的研究生。b.在本科生中开设了选修课。C.在全校开展了男女平等根本国策的讲座。

4．形成了具有自己特色的高校师生社会性别教育方式：TOT、工程科研教学三者的结合。;;五、基地建设工作的后续推动战略和策略;社区实践：

;女性学网络建设：