教育心理学学习的概述.pptVIP

*******阅读策略，反正法，下棋的招数，九阳神功，法律。道德，纪律**定义性概念，例如圆周率。不是能直接观察的。规则：圆的面积，高级规则：如因式分解，合并同类项**********第1页，共29页，星期日，2025年，2月5日学习的性质与分类第2页，共29页，星期日，2025年，2月5日学习指由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过程。学习总是意味着个体身上发生的某种变化这种变化不是由先天倾向、成熟、疲劳、药物反应等因素带来的这种变化要维持一个相对持久的时间学习的定义第3页，共29页，星期日，2025年，2月5日行为主义“学习指由练习或经验引起的相对持久的行为变化。”几种学习定义的比较加涅“学习是人的倾向（disposition）或才能(capability)的变化，这种变化能够保持且不能单纯归因为生长过程。”第4页，共29页，星期日，2025年，2月5日鲍尔（G.H.Bower）、希尔加德（E.R.Hilgard）:“学习是一个主体在某个规定情境中的重复经验引起的、对那个情境的行为或行为潜能的变化。这种变化是不能根据主体的先天倾向、成熟或暂时状态来解释。”行为主义：刺激与反应之间联结的加强认知主义：学习者认知结构的改变人本主义：自我概念的变化,良好人格的塑造第5页，共29页，星期日，2025年，2月5日学习变量认知变量非认知变量智力记忆力阅读能力注意品质认知速度空间想象力视觉辨别能力语音意识能力……情绪态度性格动机……第6页，共29页，星期日，2025年，2月5日内部条件外部条件认知结构学习策略学习动机人格特征情感特征意志特点……教师的特征教材的编排教学组织形式竞争与合作家庭教养方式社会文化背景……第7页，共29页，星期日，2025年，2月5日我国的分类知识的学习智力技能的学习动作技能的学习社会行为规范的学习学习的分类第8页，共29页，星期日，2025年，2月5日加涅按学习结果的分类智慧技能的学习认知策略的学习态度的学习运动技能的学习言语信息的学习第9页，共29页，星期日，2025年，2月5日加涅的智慧技能和认知策略智慧技能：运用概念和规则处理信息的能力。包括：辨别具体概念：识别同类事物的能力定义性概念：例如圆周率。不是能直接观察的。规则高级规则认知策略：运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习行为。其实就是学习策略的一个方面。例如SQ3R阅读法等。第10页，共29页，星期日，2025年，2月5日布卢姆的分类认知领域的学习运动技能领域的学习情感领域的学习第11页，共29页，星期日，2025年，2月5日奥苏伯尔的学习分类按学习材料的性质及其与学习者知识经验的关系分按照学习进行的方式分有意义学习机械学习发现学习接受学习第12页，共29页，星期日，2025年，2月5日布卢姆的分类我国的分类加涅的分类广义的知识观⑴认知领域⑴知识⑴言语信息陈述性知识/“为什么”“是什么”⑵智力技能⑵智慧技能程序性知识“怎么办”对外办事⑷社会行为规范⑸态度的⑵运动技能领域⑶动作技能（4）运动技能（3）情感领域⑶认知策略策略性知识/“怎么办”对内调控第13页，共29页，星期日，2025年，2月5日学习的生理机制第14页，共29页，星期日，2025年，2月5日大脑第15页，共29页，星期日，2025年，2月5日大脑皮层受损的著名个案

1848年9月13日，铁路监工盖吉（PhineasP.Gaga）在一次以外爆破中，一根3.7英尺长的铁杆从他的左颧骨下方穿入头部，从头顶飞出，落在身后二十几米的地方（见图2-6）。尽管颅骨的左前部几乎完全被损坏了，但盖吉的意识还清醒。人们用卡车把他送回旅馆，他自己走上楼。随后的2～3周内，他濒于死亡。在一位外科医生的精心治疗下，到10月中旬，盖吉逐渐开始恢复，并于十周后出院了。盖吉的幸存是一个奇迹，严重的脑损伤仅使他左眼失明，坐脸麻痹，但他仍然可以说话、走路和工作。但不久之后，人们发现盖吉的脾气与从前大不相同了。他本是一个非常有能力、有效率的领班，思维机敏、灵活，对人和气、彬彬有礼。但这次事故以后，他变得粗俗无礼，对事情缺乏耐心，既顽固、任性，又反复无常、优柔寡断。他似乎总是无法