2023年黑龙江省绥化市明水县树人乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年黑龙江省绥化市明水县树人乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、如果某学生认为，凡是遭到批评的行为都是坏行为，而不会受惩罚的行为都是好行为，这个学生的道德发展应该处在科尔伯格所说的（）。

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.习俗水平

D.超习俗水平

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对科尔伯格道德发展阶段理论中不同水平的理解与判断。科尔伯格将道德发展分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。前习俗水平的个体往往根据行为的直接后果和自身利害关系来判断好坏。认为遭到批评的行为是坏行为，不会受惩罚的行为是好行为，这种判断方式明显基于外界的直接反馈，即是否受批评、受惩罚，符合前习俗水平的特征。习俗水平强调个体遵守社会规范和维护社会秩序；后习俗水平则更多基于自己的道德原则和价值观来判断。而题干中学生的判断依据并不符合习俗水平和后习俗水平的特点。此外，并不存在超习俗水平这一说法。所以答案选A。

2、岁的小玲在一次火灾中受了伤之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小玲的母亲向社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者，对该社会服务站来说，最恰当的做法是（）。

A.鼓励小玲参加成长小组

B.安排志愿者陪伴小玲

C.让小玲参加社区活动

D.将小玲转介到其他服务机构

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会服务站在面对自身能力无法满足服务需求时的恰当处理方式。解题关键在于分析题干中社会服务站的实际情况及服务对象的需求。题干中提到小玲在火灾中受伤后出现做噩梦哭醒、对母亲格外依恋等创伤表现，需要儿童创伤辅导，然而该社会服务站没有擅长此项的工作者。A选项鼓励小玲参加成长小组，成长小组主要侧重于促进组员的成长和发展，难以针对小玲的创伤问题提供专业辅导，不能有效满足其需求，所以A项不合适。B选项安排志愿者陪伴小玲，志愿者通常不具备专业的儿童创伤辅导能力，可能无法给予小玲针对性的帮助，故B项也不可行。C选项让小玲参加社区活动，社区活动的主要目的多为丰富居民生活、促进社区交流等，同样无法解决小玲的创伤问题，因此C项也不正确。D选项将小玲转介到其他服务机构，由于其他服务机构可能有擅长儿童创伤辅导的工作者，能够为小玲提供更专业、更有效的服务，所以转介是最恰当的做法。综上，答案选D。

3、胡女士在丈夫死亡后，独自带着儿子生活，如今儿子已经成家立业，胡女士一个人感到孤独无依，最近又遇上了一同乡李大爷，两人很谈得来，于是想再婚，遭到儿媳妇的强烈反对，并因此闹得儿子和儿媳妇之间产生了矛盾，胡女士因此很伤心，想请社会工作者帮忙出个主意，社会工作者的适当做法是()

A.深入了解事情的情况，鼓励胡女士作出决定

B.为了孩子的利益，反对胡女士再婚

C.让胡女士和李大爷直接结婚，不用在乎子女的想法

D.为了胡女士的幸福，支持胡女士再婚

【答案】：A

【解析】这是一道关于社会工作者处理问题方式的选择题。解题关键在于明确社会工作者应秉持的专业态度与原则，即尊重服务对象自决权，同时全面了解情况。选项A，深入了解事情情况，能帮助社会工作者掌握事件全貌，在此基础上鼓励胡女士作出决定，充分尊重了胡女士的自决权，符合社会工作的专业要求，是正确做法。选项B，以孩子利益为由反对胡女士再婚，没有尊重胡女士的个人意愿，忽视了胡女士追求个人幸福的权利，违背了社会工作者应有的立场，所以该选项错误。选项C，让胡女士和李大爷直接结婚且不顾子女想法，这种做法过于片面和激进，没有考虑到家庭关系的复杂性以及子女的感受，可能会引发更多的家庭矛盾，不是恰当的处理方式。选项D，单纯为了胡女士的幸福支持其再婚，没有深入了解情况以及平衡各方利益，没有体现出社会工作者应有的审慎和全面考虑问题的能力，同样不可取。综上，社会工作者的适当做法是深入了解事情的情况，鼓励胡女士作出决定，正确答案选A。

4、《未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的（）。

A.学校信息

B.家庭信息

C.学业信息

D.个人隐私

【答案】：D

【解析】本题考查对《未成年人保护法》相关规定的了解。《未成年人保护法》的重要意义在于全方位保护未成年人的合法权益，构建健康安全的成长环境。其中明确规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。个人隐私涵盖了未成年人许多敏感且重要的信息，一旦被披露，可能会对其身心健康、生活和学习等方面造成极大的负面影响。而学校信息、家庭信息和学业信息虽然也属于个人信息的一部分，但它们并不等同于个人隐私。选项A学校信息多是公开可查询的，学校举办活动信息、学校整体概况等；选项B家庭信息主要是家庭住址、家庭成员等，其敏感性不如个人隐私；选项C学业信息包括成绩、在校表现等，在一定范围内会与老师、学校相关人员共享。所以本题正确答案是D。

5、某中学社会工作者小李