2023年黑龙江省绥化市海伦市前进乡招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2023年黑龙江省绥化市海伦市前进乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。前些天，与老王一起住了二十多年的老曲过世了，老王十分悲伤，情绪低落，不愿见人，社会工作者组织光荣院院友们坐在一起，表达对老王的理解，分享对生命的感悟。社会工作者组织的小组是()。

A.教育小组

B.成长小组

C.治疗小组

D.支持小组

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同类型小组的理解与区分，以此来判断社会工作者组织的小组类型。教育小组主要是通过知识传授或技能培训，帮助组员学习新知识、新方法等，本题中未体现相关知识或技能的教授内容，所以A选项教育小组不符合。成长小组重点在于帮助组员发掘自身潜力，促进个人成长和发展，题干中没有涉及让组员发掘潜力等成长方面的内容，故B选项成长小组可排除。治疗小组通常是针对有问题或需要矫正行为的组员进行治疗，本题里并未表明存在需要治疗的问题行为，因此C选项治疗小组也不正确。支持小组是通过组员之间的相互支持、分享和鼓励，来帮助组员应对共同的问题或困难。在本题情境中，光荣院院友们坐在一起表达对老王的理解、分享对生命的感悟，这是组员之间相互支持的体现，能让老王在情感上得到慰藉，符合支持小组的特点，所以答案选D。

2、高军的父母早年离异，高军—直和父亲生活，父亲再婚后，只顾新建的小家很少关心高军。进人初中后，高军变得更加沉默寡言，并且成绩不断下滑，还经常打架、逃学迷恋网络，最后被学校开除。后来高军一直待在家里，对外面的就业形势毫无所知。社会工作者针对高平的状况，制订了树立信心、帮助高军学习社会技能并且帮助建立工作支持小组的计划。高军的社会工作事例说明青少年需求具有（）的特点。

A.整合性

B.综合性

C.多元性

D.动态性

【答案】：C

【解析】这道题聚焦于对高军社会工作事例中青少年需求特点的判断。从材料可知，高军面临着家庭关爱缺失的情感问题，学习成绩下滑、被学校开除的学业困境，对就业形势无知的职业发展难题等多方面状况。社会工作者为其制订的计划涵盖树立信心、学习社会技能、建立工作支持小组等多领域内容。这充分体现出青少年需求并非单一维度，而是具有多元性特点，涉及情感、学业、职业等多个层面，所以答案选C。而整合性强调各部分的融合统一；综合性侧重于多方面的综合情况，但未突出多元不同类型需求；动态性强调需求随时间变化，材料均未体现这些特点，故A、B、D选项不符合。

3、某高中毕业班选择毕业后工作的同学存在职业发展上的困惑。社会工作者小赵拟运用“生涯选择配合论”帮助这部分同学做生涯规划。

A.提升职业所需的能力

B.分析职业发展前景与机会

C.掌控自己的内在世界

D.评估各种职业的报酬率

【答案】：C

【解析】本题主要考查对“生涯选择配合论”的理解与运用。“生涯选择配合论”强调个人的内在世界与外在职业世界的适配。选项A，提升职业所需的能力，主要侧重于外在职业技能的提升，未直接体现“生涯选择配合论”中核心的内在与外在适配关系，它更多是为进入职业做准备，但不是该理论的核心要点。选项B，分析职业发展前景与机会，重点聚焦于外在职业环境的分析，没有涉及到个人内在世界与职业的配合，不能很好地契合“生涯选择配合论”的内涵。选项D，评估各种职业的报酬率，关注的是职业的经济回报方面，属于外在职业世界的一个因素，没有突出个人内在特质与职业的匹配，并非该理论的关键。而选项C，掌控自己的内在世界，这与“生涯选择配合论”中强调个人内在世界与外在职业世界相配合的理念高度一致。只有先了解和掌控自己的内在世界，包括个人的兴趣、价值观、能力等，才能更好地与外在的职业机会相匹配，进而进行科学合理的生涯规划。所以本题答案选C。

4、在社区工作中，社会工作者通过多种途径加强社区居民对自身权利和义务的了解，提升居民解决社区问题的信心，提高居民参与社区事务的能力。这反映了社区工作中的（）。

A.过程目标

B.任务目标

C.伦理目标

D.评估目标

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社区工作不同目标类型的理解与区分。在社区工作里，不同目标有着各自的特点与侧重点。任务目标侧重于完成具体的工作任务，比如解决社区中的具体问题、达成某种实际的成果等。伦理目标主要涉及遵循伦理道德准则开展工作。评估目标是为了衡量工作成效而设定的目标。而过程目标关注的是在开展工作过程中，使服务对象获得各种能力的提升以及意识的增强。本题中，社会工作者加强社区居民对自身权利和义务的了解，提升居民解决社区问题的信心，提高居民参与社区事务的能力，这些都着重于居民在参与过程中的成长和能力提升，属于过程目标的范畴。所以本题答案选A。

5、下列选项中（）不是居民委员会的责任。

A.调解民间纠纷

B.推动社区互助服务和志愿服务活动

C.依