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小学数学说理课堂对学生数学问题解决策略的培养研究论文.docx

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    小学数学说理课堂对学生数学问题解决策略的培养研究论文

    摘要：本文旨在探讨小学数学说理课堂对学生数学问题解决策略的培养，通过对背景的深入分析，提出具体的教学策略和方法。本文结合实际教学案例，阐述了说理课堂在培养学生数学问题解决策略方面的有效性。

    关键词：小学数学；说理课堂；问题解决策略；培养研究

    一、背景分析

    （一）小学数学教育现状

    1.学生对数学概念理解不深入：在当前的小学数学教育中，部分学生对于数学概念的理解仅停留在表面，难以把握数学问题的本质，导致在解决问题时缺乏有效的策略。这种现象的出现，很大程度上是因为传统的教学方法过于注重知识传授，而忽视了学生思维能力的培养。

    2.教学方法单一：

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