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高中物理课堂中科学思维培养与学生科学素养提升的实证研究论文.docx

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    高中物理课堂中科学思维培养与学生科学素养提升的实证研究论文

    摘要：本文以高中物理课堂为研究对象，探讨科学思维培养与学生科学素养提升的实证关系。通过分析教学实践中的具体问题，提出针对性的教学策略，旨在为高中物理教师提供实用的教学方法，促进学生科学思维与科学素养的全面发展。

    关键词：高中物理课堂；科学思维；科学素养；实证研究

    一、问题的提出

    （一）科学思维培养方面的问题

    1.教师对科学思维的认识不足

    在高中物理课堂中，部分教师对科学思维的理解较为片面，仅仅将其等同于解题技巧和逻辑推理。然而，科学思维的本质是探索未知、解决问题、形成科学观念的过程。教师对科学思维认识不足，容易导致课堂教学过于注重知

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