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白鹅教学课件

课文导入：你见过白鹅吗？同学们，今天我们要学习的课文是《白鹅》。在开始学习之前，我想问问大家：你们见过白鹅吗？它们是什么样子的呢？白鹅是我国常见的家禽之一，它们体态优美，性格温顺又带着几分高傲。在农村地区，几乎每家每户都会养上几只白鹅。请同学们看看这些照片，观察白鹅的样子，然后分享一下你见过白鹅的经历或者对白鹅的印象。如果你从未见过真实的白鹅，也可以说说通过这些图片，你对白鹅的第一印象是什么？课堂互动：请3-5位同学简短分享自己见过白鹅的经历，包括在哪里看到的，白鹅当时在做什么，给你留下了什么印象等。

白鹅的外形头部与颈部白鹅的头部呈椭圆形，前端有一个橙红色或黄色的喙，颈部修长而灵活，能够轻松转向各个方向。头顶有时会有一个小小的冠状突起，显得非常精神。羽毛白鹅全身覆盖着洁白无瑕的羽毛，密集而有光泽，在阳光下闪烁着银白色的光芒。这些羽毛不仅美观，还能防水保暖，让白鹅在水中也能保持干燥温暖。脚掌白鹅的脚掌呈橙黄色或橙红色，脚趾间有蹼相连，非常适合在水中划水游动。走在陆地上时，它们的脚掌会发出啪嗒啪嗒的声音，步伐看起来有些滑稽却很有节奏感。

白鹅的动作优雅游泳白鹅在水中游动时，身体前倾，颈部呈优美的S形，尾部微微翘起，脚掌在水下有节奏地划动，整个动作流畅而优雅，就像一艘小船在水面上轻盈滑行。梳理羽毛白鹅经常用嘴梳理自己的羽毛，保持羽毛的整洁和光泽。它们会用喙轻轻梳过身体各个部位的羽毛，然后抖动全身，使羽毛蓬松起来。这个过程非常细致，展现了白鹅爱干净的习性。昂首阔步白鹅走路时昂首挺胸，步伐稳健有力。它们的脖子高高扬起，头部略微前倾，目光炯炯有神，每一步都充满自信，仿佛在向世界宣告自己的存在。展翅拍打白鹅会时不时地展开双翅用力拍打，这不仅能够锻炼翅膀肌肉，还能帮助它们调整羽毛的位置。展翅时，白鹅的翅膀可以完全伸展开来，展示出惊人的翼展。警戒姿态当白鹅察觉到潜在威胁时，会立即伸长脖子，竖起羽毛，发出嘎嘎的警戒声。这种警戒姿态既是对同伴的提醒，也是对潜在威胁的警告。

白鹅的生活环境白鹅主要生活在水域附近的环境中，如池塘、小河、湖泊边的草地等。这些地方既能提供充足的水源供它们游泳和饮水，又有丰富的草料供它们觅食。在中国农村，白鹅的身影几乎随处可见。水域环境白鹅喜欢在水中游玩，尤其是浅水区域。清澈的池塘、小溪或湖泊是它们最喜欢的活动场所。水不仅提供了游泳的乐趣，还能帮助它们保持羽毛的清洁，同时水中也有丰富的水草和小生物可供觅食。草地环境白鹅一天中有相当一部分时间会在岸边的草地上活动。这里有柔软的青草可供它们啄食，也是它们休息和晒太阳的理想场所。草地上的白鹅常常成群结队，远远望去就像一朵朵移动的白云。农家院落在中国农村，白鹅常被饲养在农家院落中。白天放出去自由觅食，傍晚时分便会自动回到主人家中。鹅舍通常设在院落的一角，简单而实用，为白鹅提供了夜间休息和避雨的场所。

走进课文：作者简介汪曾祺先生照片汪曾祺（1920-1997）汪曾祺，现代著名作家、散文家、戏剧家，被称为最后一个士大夫。1920年3月5日出生于江苏高邮，1997年5月16日在北京逝世。汪曾祺的文字清新隽永，充满生活气息，擅长以平淡中见真趣的笔调描绘自然和乡土生活。他的作品如《受戒》《大淖记事》等都以其独特的艺术魅力和深厚的人文情怀著称。《白鹅》一文体现了汪曾祺细腻的观察力和独特的审美情趣，通过对白鹅外形、动作和神态的描写，表达了作者对这种生灵的喜爱和赞美之情，同时也流露出对自然生活的向往。我写作是从童年的生活开始，是从家乡的风物人情写起的。故乡于我，是血肉相联的，我的作品中有很多写到高邮的景物、人情、风俗。——汪曾祺

课文朗读朗读要求：读准字音注意以下容易读错的字词：翘（qiáo）首抖擞（sǒu）神气（qì）洁（jié）白从容（cóngróng）读出节奏注意句子的停顿和重音，特别是长句子要读出节奏感：它们走起路来，/一摇一摆，/像个十分神气的胖娃娃。白鹅浮在水面上，/就像一只洁白的小船，/慢慢地游过去，/慢慢地游过来。读出感情朗读时要体会作者对白鹅的喜爱之情，读出文中描写白鹅神态、动作时的赞美之意。感受白鹅那种从容不迫、悠闲自得的形象。课堂活动：请同学们跟随老师朗读课文，然后分组朗读，最后选出朗读最好的小组进行展示。朗读时可以配合适当的手势和表情，增强表现力。

识字环节课文中的生字与白鹅形象紧密相连，通过识字我们能更好地理解白鹅的特点。重点字词识记1鹅（é）部首：鸟（鹅字右边是我，左边是鸟）组词：白鹅、鹅群、鹅毛、鹅卵石2洁（jié）白部首：氵（三点水）组词：洁白、洁净、干洁、纯洁3神（shén）气部首：礻（示字旁）组词：神气、神采、精神、神态1翘（qiáo）首部首：羽组词：翘首、翘望、翘楚、翘尾例句：白鹅翘首挺胸，神气十足地走过来。2抖（dǒu）擞（sǒu