光合作用原理的应用.pptxVIP

光合作用原理的应用一光合作用强度（速率）可以通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量表示。通常用单位时间内消耗的CO2量或产生O2量来表示

由于植物叶肉细胞进行光合作用利用CO2的同时，还进行呼吸作用产生CO2，所以测定的CO2的吸收量并不是真正光合速率，而是表观（净）光合速率。PARTONE

真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率光合作用消耗CO2量=从外界吸收的CO2量+呼吸产生的CO2量0102光合作用产生O2量=释放到外界的O2量+呼吸消耗的O2量03光合作用合成有机物量=有机物的积累量+呼吸消耗有机物量

二影响光合作用的因素：光照强度CO2浓度温度H2O矿质营养

1.光照强度光照强度为0，只进行呼吸作用，CO2的释放量代表呼吸强度光合作用不再随着光照强度加强而加强，为光饱和点呼吸作用释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度＝呼吸作用强度，为光补偿点A点B点C点应用①延长光合作用时间②增加光合作用面积(合理密植、间作套种)③控制光照强弱阳生阴生

间作套种套种：在同一块田地上，于前季作物的生长后期，将后季作物播种或栽植在前季作物的株间、行间或畦间的种植方法。01间作：两种或两种以上生长期相近的作物。在同一块田地上，隔株、隔行或隔畦同时栽培，以充分利用土地和光能，提高单位面积产量的方式。02轮作：在一定年限内，同一块田地上按预定的顺序，轮换种植不同的作物。03间作侧重在空间上集约利用光热水资源，套种侧重在时间上集约利用光热水资源04

A点只进行呼吸作用AB段光合速率呼吸速率O2吸收量(CO2释放量)

B点光合速率=呼吸速率BC段光合速率呼吸速率O2吸收量(CO2释放量)思考：什么是净光合？什么又是真光合？

2.CO2浓度A点：只进行细胞呼吸B点：光合作用强度等于细胞呼吸强度，为CO2补偿点C点：光合作用强度达到最大值，为CO2饱和点①温室栽培植物时，施用一定量的干冰或多施有机肥；②大田生产“正其行，通其风”，提高CO2浓度应用

温度生产上白天适当升温，增强光合作用，晚上适当降温，抑制呼吸作用，以积累有机物。B点是最适温度，此时光合作用最强，高于或低于此温度光合作用强度都会下降，因为温度会影响酶的活性应用植物“午休”现象的原因之一

4.水当植物叶片缺水时，气孔会关闭，减少水分的散失，同时影响CO2进入叶内，暗反应受阻，光合作用减弱。

2025/7/17认识植物的气孔常把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔。保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体，能进行光合作用合成糖类物质。气孔是空气和水蒸汽的通路。白天若蒸腾过于强烈，保卫细胞失水气孔关闭。

5.矿质元素缺N、P会影响ATP的合成缺Mg会影响叶绿素的合成01

下图曲线表示农田中Ⅰ昼夜温度变化；Ⅱ光照强度变化；Ⅲ植物吸收CO2的变化b点c点e点思考4d点光合作用强度暂时降低的原因？3积累有机物最多？1哪点开始合成有机物？2哪点开始积累有机物？温度很高，蒸腾作用失水过多，导致气孔大量关闭，CO2供应减少，光合作用强度降低。

多因子的影响图像含义P点时，限制光合作用速率的因素为横坐标所表示因子，随该因子的不断加强，光合作用速率不断提高。当到Q点时，横坐标所表示的因子不再是限制光合作用速率的因子，要想提高光合作用速率，可采取适当提高图示的其他因子的措施

单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。A点01单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。B点02代表呼吸强度光饱和点光补偿点思考：当CO2浓度变小时，B、C点如何移动？C点03右移左下方变小CO2浓度变小，光合作用强度_____B点____C点向_____移动

典型例题A单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。A．a点上移，b点左移，m值增大单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的