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“养正”理念下古典诗歌体验式深度学习路径探究

深度学习起源于美国，是一种新型学习模式，强调学习者的主动参与和对知识的深入理解。“深度学习首先体现在学习者的积极主动性，其次体现在对知识的批判性理解以及深度加工。且强调和先前的知识、经验的连接。\它超越了传统教学的局限，鼓励学生在学习中连接新旧知识，培养批判性思维和高阶思维能力。这一理论支持当前教育改革，为创新教学设计提供了理论基础

范仲淹提出的“养正”理论，强调“先忧后乐\的精神和“求真、向善、尚美\的教育理念。该理论通过教育活动培养学生的正直品德、家国情怀和批判性思维。在目标上“养正”与深度学习高度一致，旨在培养学生的高阶能力。深度学习通过主动