核心素养导向下高中语文课堂教学评价优化策略.docx

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2025-07-18 发布于河北
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核心素养导向下高中语文课堂教学评价优化策略

在教育改革不断深化的背景下，核心素养培育已成为高中语文教学的核心目标。课堂教学评价作为教学活动的重要组成部分，不仅是检验教学效果的标尺，更是推动学生语文学科核心素养发展的关键环节。它贯穿于学生语文学习活动的全过程，围绕阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等学习活动展开，通过诊断、反馈与改进功能，为学生核心素养的全面发展提供支持。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，“应围绕阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等学习活动，在具体的语文学习情境和活动任务中全面考察学生核心素养的发展情况”“倡导评价主体的多元化”。[这一理念与《深化新