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2025年小学教师资格考试《综合素质》教育心理学应用真题解析试卷

单项选择题（每题2分，共30题）

1.小明在课堂上经常开小差，老师通过提问让他集中注意力。这是利用了教育心理学中的（）原理。

A.强化B.惩罚C.消退D.注意转移

答案：A

分析：老师通过提问让小明集中注意力，这是对小明集中注意力行为的一种强化，使其这种行为更可能再次出现，所以选A。

2.小红在学习数学时，总是先理解概念，再通过做练习题来巩固。她的这种学习策略属于（）。

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略

答案：A

分析：认知策略是加工信息的一些方法和技术，小红理解概念并做题巩固属于认知策略中的理解和应用知识，选A。

3.当学生对学习感到厌倦时，老师通过讲有趣的故事来激发他们的学习兴趣。这是运用了（）。

A.消退B.负强化C.正强化D.惩罚

答案：C

分析：老师讲有趣故事激发学生学习兴趣，增加了学生学习的行为，属于给予愉快刺激的正强化，选C。

4.小刚在考试前会制定详细的复习计划，这体现了（）。

A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.时间管理策略

答案：A

分析：制定复习计划属于元认知策略中的计划策略，对学习活动进行预先规划，选A。

5.教师对学生的期望会影响学生的学习成绩，这是（）效应。

A.首因B.近因C.晕轮D.罗森塔尔

答案：D

分析：罗森塔尔效应指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，影响学习成绩，选D。

6.以下哪种学习动机属于内部动机？（）

A.为了获得老师的表扬而学习B.为了避免父母的责骂而学习

C.对知识本身的兴趣而学习D.为了获得奖学金而学习

答案：C

分析：内部动机是由个体内在需要引起的动机，对知识本身的兴趣属于内部动机，其他选项是外部诱因引发的外部动机，选C。

7.小李在学习英语单词时，采用了联想记忆法，把单词与生活中的事物联系起来。这属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

答案：B

分析：联想记忆法是将新知识与已有知识建立联系，属于精细加工策略，选B。

8.学生在学习过程中遇到困难时，会主动调整学习方法，这体现了（）。

A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.时间管理策略

答案：C

分析：遇到困难主动调整学习方法属于元认知策略中的调节策略，根据学习情况及时调整，选C。

9.小明看到其他同学努力学习取得好成绩后，自己也开始努力学习。这是（）。

A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化

答案：B

分析：小明看到他人因努力学习取得好成绩而受到激励自己也努力，属于观察到榜样行为被强化而受到的替代强化，选B。

10.以下属于智力因素的是（）。

A.动机B.兴趣C.注意力D.情感

答案：C

分析：智力因素包括观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力等，动机、兴趣、情感属于非智力因素，选C。

11.教师在教学中采用小组合作学习的方式，这主要是为了培养学生的（）。

A.竞争意识B.合作意识C.独立意识D.创新意识

答案：B

分析：小组合作学习主要目的是培养学生的合作意识，让学生学会与他人协作，选B。

12.学生在学习新知识时，会将其与已有的知识经验进行比较和联系。这是（）的过程。

A.同化B.顺应C.平衡D.反思

答案：A

分析：同化是指将新知识纳入已有的认知结构中，与已有知识经验进行比较和联系，选A。

13.老师在课堂上通过提问的方式来检查学生的学习情况，这属于（）评价。

A.诊断性B.形成性C.总结性D.相对性

答案：B

分析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，课堂提问属于形成性评价，选B。

14.小强在学习物理时，能够通过实验来验证物理原理。这体现了他的（）能力。

A.实践操作B.逻辑思维C.空间想象D.语言表达

答案：A

分析：通过实验验证物理原理体现了实践操作能力，选A。

15.当学生在学习中出现错误时，老师给予及时的纠正和指导。这遵循了（）原则。

A.启发性B.巩固性C.因材施教D.及时反馈

答案：D

分析：老师及时纠正和指导学生错误，体现了及时反馈原则，让学生了解学习情况，选D。

16.教师通过创设问题情境来激发学生的学习兴趣和好奇心。这是利用了（）。

A.强化理论B.