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21世纪澳大利亚初任教师入职教育政策：演进、特征与启示.docx

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    21世纪澳大利亚初任教师入职教育政策：演进、特征与启示

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    在全球教育竞争日益激烈的21世纪，教师质量已成为衡量一个国家教育水平的关键指标。初任教师作为教师队伍的新生力量，其入职教育的质量直接关系到他们未来的职业发展，进而影响整个教育体系的质量和可持续发展。澳大利亚，作为教育领域的先进国家，在初任教师入职教育政策方面进行了长期的探索与实践，积累了丰富的经验，也面临着诸多挑战。深入研究澳大利亚初任教师入职教育政策，不仅有助于我们全面了解其教育体系的运作机制，更能为其他国家提供宝贵的借鉴，推动全球教育事业的进步。

    澳大利亚一直高度重视教育事业的发展，将其视为国家繁

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