2023年安徽省六安市裕安区韩摆渡镇招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2023年安徽省六安市裕安区韩摆渡镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小萌是一名初三的学生，最近和父母发生了较大的矛盾，冲动之下，离家出走住在她的好朋友家中。小萌的父母找到社会工作者，希望社会工作者能够对小萌开展服务，劝导小萌回家。社会工作者接案之后，运用心理社会治疗模式对小萌开展了个案服务。在服务过程中，社会工作者关注小萌和父母之间的问题产生的原因和矛盾升级的过程，以及是怎样的事件影响了小萌做出离家出走的决定。请问社会工作者运用了心理社会治疗里的（）诊断模式。

A.心理动态诊断

B.分类诊断

C.心理诊断

D.缘由诊断

【答案】：D

【解析】本题主要考查心理社会治疗模式中不同诊断模式的区分。心理社会治疗模式有心理动态诊断、分类诊断、缘由诊断等不同诊断模式。心理动态诊断主要关注服务对象的人格各部分之间的互动关系；分类诊断是对服务对象问题的生理、心理和社会三个方面的影响因素作出判断；心理诊断强调对服务对象心理方面的分析。而缘由诊断则聚焦于问题产生的原因、发展过程以及导致问题出现的影响事件等。在本题情境中，社会工作者关注小萌和父母问题产生的原因、矛盾升级过程以及影响小萌离家出走决定的事件，这与缘由诊断的特点相契合。所以应选缘由诊断，答案为D。

2、根据《信访条例》，下列信访人的行为中，错误的是（）。

A.钱某与本村村民5人共同就征地补偿问题到信访工作机构走访

B.魏某因对村民委员会选举结果不满，串联其他村民到信访机构走访

C.冯某就本村村委会主任贪腐问题前往乡人民政府信访接待场所走访

D.王某采用书信的形式进行信访

【答案】：B

【解析】本题主要考查对《信访条例》相关规定的理解与应用。依据《信访条例》，多人采用走访形式提出共同的信访事项的，应当推选代表，代表人数不得超过5人。同时，公民进行信访活动应依法有序进行，不得串联、煽动他人进行非法信访活动。选项A中，钱某与本村村民5人共同就征地补偿问题到信访工作机构走访，推选代表人数未超过规定上限，该行为符合规定。选项C里，冯某就本村村委会主任贪腐问题前往乡人民政府信访接待场所走访，是公民正常行使信访权利，反映身边存在的问题，此行为合理合法。选项D中，王某采用书信的形式进行信访，这是常见且合规的信访方式。而选项B中，魏某因对村民委员会选举结果不满，串联其他村民到信访机构走访。“串联”这一行为具有一定的组织性和煽动性，容易引发无序信访，破坏信访活动的正常秩序，不符合《信访条例》中依法、有序信访的要求，所以该行为是错误的。综上，本题答案选B。

3、根据《失业保险条例》的规定，下列选项的描述中，不可以停止领取失业保险金的是（）。

A.韩某已经失业3个月了，现已移居国外

B.曾某已经失业半年多了，不愿意出去找工作，也不接受社区服务中心给他介绍的工作

C.方某失业3个月之后现在准备去服兵役

D.韩某在领取失业保险金，现正积极寻找工作

【答案】：D

【解析】该题主要考查对停止领取失业保险金情形的掌握。依据《失业保险条例》，失业人员在出现特定情形时会停止领取失业保险金。选项A中，韩某移居国外，其生活状态和保障需求已发生重大变化，通常会停止领取，因为失业保险主要针对国内失业情况。选项B，曾某既不愿找工作，也不接受社区服务中心介绍的工作，表明其主观上放弃就业努力，不符合领取条件，应停止发放。选项C，方某准备服兵役，服兵役期间会有相应保障，不再符合失业人员定义，也会停止领取。而选项D，韩某在领取失业保险金期间积极寻找工作，有就业意愿和行动，仍处于符合领取失业保险金的失业状态，所以不可以停止领取。因此，正确答案为D。

4、社会工作者小李经多方链接资源，推动项目顺利完成，在同事中树立了自己的威信，也让机构负责人和项目落地社区的领导更加信任他，根据马斯洛需求层次理论，上述情形满足了小李（）。

A.尊重的需要

B.归属与爱的需要

C.安全的需要

D.自我实现的需要

【答案】：D

【解析】本题主要考查马斯洛需求层次理论在实际情境中的应用。马斯洛需求层次理论将人的需求从低到高按层次分为五种，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。首先分析选项A，尊重的需要主要是指自尊和受到他人的尊重，题干虽提及小李在同事中树立威信以及获得领导信任，但这并非核心体现。选项B，归属与爱的需要强调个体对感情、归属群体等方面的需求，与题干中描述的小李推动项目完成的情况关联不大。选项C，安全的需要涉及到个体对安全、稳定环境的需求，显然不符合本题情境。而选项D，自我实现的需要是指个体追求实现自我潜能、发挥个人能力并取得成就的需求。小李经多方链接资源推动项目顺利完成，这一过程充分发挥了他自身的能力，实现了自我价值，满足了自我实现的需要。所以本题正确答案为D。

5、依