2023年安徽省芜湖市芜湖县红杨镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2023年安徽省芜湖市芜湖县红杨镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、“三人行，必有吾师焉”体现出的人类需要类型是（）。

A.爱的需要

B.自尊的需要

C.审美的需要

D.学习的需要

【答案】：D

【解析】“三人行，必有吾师焉”这句话强调的是在与他人相处的过程中，每个人身上都有值得自己学习的地方，体现了一种不断学习、借鉴他人长处的理念。接下来分析各选项：爱的需要，主要侧重于情感方面的关怀、温暖与被接纳等关系，与题干中学习他人长处的主旨不符。自尊的需要，更多涉及个体对自我价值、自我尊重以及获得他人尊重的需求，并非题干所表达的核心内容。审美的需要，关注的是对美好事物的感受与追求等，和向他人学习的意思不相关。而学习的需要，与“三人行，必有吾师焉”所传达的要不断从他人身上学习知识、技能、品德等相契合，所以本题正确答案是D选项。

2、某社区地处城郊结合部，流动人口多，社区卫生状况较差。社会工作者希望从控制式教育人手改善这一状况，最适宜的做法是()。

A.开展公民权益知识讲座

B.为社区居民开展就业技能培训

C.分析问题原因并找出解决办法

D.在社区宣传栏张贴社区卫生公约

【答案】：A

【解析】本题主要考查控制式教育在改善社区卫生状况中的应用。控制式教育通常是通过一些规定、规则或直接的教育方式，来规范和引导人们的行为。首先分析选项A，开展公民权益知识讲座，能让社区居民了解自身在社区卫生等方面的权益和责任，从知识层面进行教育，增强居民的卫生意识，从而促使他们主动维护社区卫生，这符合控制式教育通过知识引导来改善状况的特点。选项B，为社区居民开展就业技能培训，其重点在于提升居民的就业能力，与改善社区卫生状况并无直接关联，不能从控制式教育角度解决社区卫生问题。选项C，分析问题原因并找出解决办法，这更侧重于问题解决的流程和思路，并非具体的控制式教育做法，没有直接对居民进行行为规范和引导。选项D，在社区宣传栏张贴社区卫生公约，虽有一定的规范作用，但相对来说不够深入和全面，只是一种较为简单的宣传手段，未像开展知识讲座那样能全面系统地对居民进行教育。综上所述，最适宜从控制式教育入手改善社区卫生状况的做法是开展公民权益知识讲座，所以答案选A。

3、社会工作者小李服务的社区有一些初中毕业后待业在家的青少年，他们常成群结伙在社区内闲逛，喝酒嬉闹。为预防这些青少年发生越轨行为，小李应（）。

A.加强对他们的管理和控制

B.协助司法机关对他们进行社会调查

C.以合适成年人的身份为其提供帮教服务

D.设立“人生导师计划”为其提供社会支持

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者针对初中毕业后待业在家且有闲逛、喝酒嬉闹行为的青少年，为预防其发生越轨行为应采取的措施。选项A，加强对他们的管理和控制，这种方式较为强硬和被动，可能会引起青少年的反感和抵触情绪，不利于建立良好的互动关系，难以从根本上预防越轨行为的发生。选项B，协助司法机关对他们进行社会调查，一般是在青少年已经涉及司法案件的情况下进行的工作，而本题强调的是预防越轨行为，并非针对已出现司法问题的情况，所以该选项不符合要求。选项C，以合适成年人的身份为其提供帮教服务，通常是在青少年已经有了不良行为甚至违法行为之后才会采取的措施，重点在于对已有问题的处理，而非预防，故该选项也不正确。选项D，设立“人生导师计划”为其提供社会支持，通过该计划可以为青少年提供积极的引导和帮助，给予他们情感上的支持和鼓励，帮助他们树立正确的价值观和人生观，激发他们的积极性和潜能，从而有效预防他们发生越轨行为，是最为合适的做法。综上，答案选D。

4、心理社会治疗模式强调服务对象的问题与服务对象不良的现实生活环境有关，这是心理社会治疗模式（）。

A.对服务对象问题的假设

B.对人的价值的假设

C.对人的成长发展的假设

D.对社会环境的假设

【答案】：A

【解析】本题主要考查对心理社会治疗模式不同假设的理解与区分，以此判断题干描述符合哪种假设。心理社会治疗模式包含对服务对象问题、人的价值、人的成长发展、社会环境等方面的假设。对服务对象问题的假设聚焦于服务对象所面临的问题与现实生活环境的关联。题干中明确指出心理社会治疗模式强调服务对象的问题与不良现实生活环境有关，这与对服务对象问题的假设相契合。对人的价值的假设强调每个人都有价值且有潜能改变和成长；对人的成长发展的假设主要围绕个人的成长受生理、心理和社会因素的影响；对社会环境的假设侧重于社会环境对人的影响等方面。综上所述，本题答案选A，因为只有对服务对象问题的假设能够准确对应题干中服务对象问题与不良现实生活环境相关这一描述。

5、在注重个别化原则的时候，（）方法关注服务对象的共性需求。

A.个案工作

B.小组工作与社区工作

C.个案工作与小组工作

D.