4.4 折一折 (课件）冀教版数学二年级上册.pptxVIP

冀教版数学二年级（上）四、认识图形(二)第4课时折一折

学习目标1.通过折一折，进一步感知几种平面图形的特征，会用不同的方法将一个平面图形折成两个或四个相同的形状。2.在折一折过程中，体会图形的对称性，提升动手操作能力，建立空间观念。3.在学习和操作的过程中，感受数学之美。

【难点】在折一折过程中，感受平面图形之间的关系。【重点】在动手折一折的过程中，进一步感知平面图形的特征，建立空间观念。

教材第56页例5探究新知折一折。4(1)拿一张长方形和一张正方形纸，照样子折一折。照样子把长方形纸折一折。

折法一：左、右对折。左、右相对的两条边重合。两条短边长度相等。折法二：上、下对折。上、下相对的两条边重合。两条长边长度相等。发现：长方形相对的两条边长度相等。

教材第56页例5折一折。4(1)拿一张长方形和一张正方形纸，照样子折一折。照样子把正方形纸折一折。

折法一：上、下对折。上、下相对的两条边重合。上、下两条边长度相等。折法二：沿对角线对折。相邻的两条边重合。相邻的两条边长度相等。发现：正方形四条边的长度相等。

教材第56页例5折一折。4(2)把一张正方形纸和一张长方形纸分别折成相等的四部分。把正方形纸折一折。

方法一：方法二：方法三：展开折出的是正方形折出的是长方形折出的是三角形展开展开

教材第56页例5折一折。4(2)把一张正方形纸和一张长方形纸分别折成相等的四部分。长方形纸折一折。

方法一：方法二：展开折出的是长方形展开折出的是长方形

想一想：把一张长方形纸折成相同的四部分，能折出三角形吗？如果长方形长边的长度是短边长度的一半，可以折出三角形。展开再沿折成的正方形的对角线对折。

课堂练习1.下面图形哪些可以折成相同的两部分，在()里打√。()()()()()√√√√

2.将右边是左边对折展开后的图形圈起来。

拓展提升将一个圆折成相同的两部分。试一试，看看有什么发现？无论沿哪个方向对折都能折成相同的两部分。所有折线都通过圆的中心……

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？对折的次数越多，折成的相同部分份数越多。长方形的对边相等，正方形四条边的长度相等。